“云留学”的是与非

多地高校宣布仍采取线上授课

一波未平,一波已作。近日，全球新冠肺炎疫情再迎新高峰。德尔塔毒株的肆虐尚未平息，含有大量突变、可能具备高传播性及免疫逃逸特征的变异毒株“奥密克戎”又席卷各地。

来势汹汹的病毒阻碍了留学生返校的脚步。世界各地高校为保障学生安全的同时，又不落下教学进度和教学质量，纷纷选择线上授课/线上+线下授课结合的模式开展教学活动。

近期，美国多所高校表示，线上授课或持续更长时间，哈佛大学在一月的前三周实行远程教学和办公，耶鲁大学在春季学期的第一周1月25日至2月4日仍采取线上授课，芝加哥大学暂定前两周线上授课并推迟了新学期返校时间；在英国，约克大学、纽卡斯尔大学将考试设为线上进行，杜伦大学、利兹大学、华威大学等高校也选择线上+线下混合教学的方式。加拿大的UBC大学、SFU大学和维多利亚大学等高校表示，除了部分临床实验、工作室课程和表演类课程外，大部分课程还将在网上进行。

“云留学”安全灵活新体验

早在2020年4月，中国教育部就明确指出，受疫情影响而无法及时返回海外留学地、选择通过网课修读部分课程的留学人员，如若在境外停留时间不符合学制要求，不作为影响学历学位认证结果的因素。线上授课在保证安全性和课程进度的同时，也不影响留学生们最终获取学历学位认证。 在家上网课，时间更加灵活，不仅大大减少了出行感染病毒的风险，还降低了留学生在交通、食宿等方面的时间和生活支出，一年下来不仅可以省数万元留学费用，还可以让学生们将更多精力集中课程上。 此外，线上授课也有它独有的优势。比如，留学生可以将授课视频录制后，反复观看强化知识点，或是通过网上授课发掘更多的兴趣和能力，有时间和精力拓展双修其他课程充实自我。

网课时代“缺失感”强烈

远程教学和线上授课的方式保证了学生们的安全，但是在实际的学习过程中，教学环境、生活作息的改变，沟通方式的变化等，还是让不少留学生感觉没有面对面授课来得“真实”。 不少留学生认为，上网课有非常强烈的“缺失感”。这种缺失感一方面来源于对学习方式和课程安排本身的缺失。 留学生大多选择在家庭或宿舍上网课，期间缺少像在课堂上一样同老师与同学的交流和互动，因此感觉学习的趣味性和积极性都不如坐在教室中的学习交流过程。期间如果遇到问题或者困难，也大都靠发送邮件来咨询求解。对于一些需要实验室，或是需要运作学校资源进行实际操作的课程，线上教学的影响更甚。 根据近期世界高等教育研究机构QS发布的《QS新冠疫情如何影响全球留学生》调查报告，从2020年3月至2021年10月，在来自全球194个国家地区的超过115,000份答复中，有近30%的准留学生表示对线上开启留学的方式不感兴趣，52%的准留学生对此持开放态度。

另一方面，对学习环境和文化氛围的缺失，也让很多家长和学生感到焦虑。

很多家长和学生选择出国留学，不仅是希望提升专业技能，还希望在留学国家获得原汁原味的语言能力和丰富的文化体验。远程教学和线上授课，尽管可以为大家提供一个交流的平台，但无法为留学生提供方位的语言环境和社交环境，也无法完全复制真实的社交环境和社交行为，不利于留学人员在跨文化交际中的归属感和身份认同感。

网课时代下，一些留学生也表示，自身与学校系统的互动关系也发生了改变。以前课后休息时间，喜欢奔走在学校的图书馆、自习室，享受校内外的教学、娱乐资源，感受国际一流高校的历史和文化氛围，这些在如今的“混合教学模式”中也大打折扣。

此外，时差、网络、视力健康等问题也困扰着参加线上授课的留学人员。

调整心态应对改变

尽管疫情改变了留学生们的学习、生活方式，对于这两年出国留学人数也有一定的影响，但有出国留学意向的人数占比仍旧较高。

根据2021国际教育高峰论坛发布的《2021年度全国留学报告》，原定的出国留学人群中，91%的同学仍然有出国留学计划，国际教育的思维方式、教育资源和教育理念仍具备强大吸引力。因此，留学生们需要尽量适应授课方式的改变，调整好心态，克服因为环境改变带来的不适感。

营造学习环境和氛围

“云留学”和上网课考验的是学生们学习自主性和专注力。合适的氛围和环境会为坚持专注力、提高学习效率加分。建议尽量选择在书房、工作室等空间学习，避免穿着睡衣在卧室上课，尽量保证房间。上课前，提前测试好网络环境，安装调试好教学需要用到的通信软件和学习应用，避免在上课途中发生中断。如果有反复听课的需要，可以在学校许可的情况下，提前设置好录制模式。

保证规律的作息

在学习的过程中，注意劳逸结合，保证充足的睡眠。有的留学生的目标留学国与居住地存在较大的时差，下课后要好好休息，适当运动，保持身体健康。同时，也要重视社交生活，多与家人、朋友和留学生群体沟通交流，保持心态积极平和，避免长期居家、社交互动减少带来的消极情绪。

合理制定学习目标

根据课程和考试安排，制定好每个阶段的学习计划和目标，按计划准备好实习和论文，按节奏打卡不拖延。在学习过程中有疑惑或者问题，及时与老师和同学交流。 

谨防不良机构诈骗

这两年，社会上出现一些不良机构，他们打着推出线上课程，通过降低录取条件、毕业要求或缩短学习时长的幌子，大肆招收国内学生就读，并声称不需出国就可以轻松获得海外文凭。

对于这类现象，去年3月，教育部留学服务中心就发布声明，表示为了更好地维护广大留学人员利益，保证留学教育质量，对于此类文凭不予认证。

并提醒广大有出国留学意向的人员，在收到各类招生宣传材料时，首先要登录学校官方网站，确认相关在线课程是否为学校开设的正规课程，比对招生简章的宣传信息是否与学校官方网站信息一致，是否存在夸大或者不实宣传。谨防上当受骗、利益受损。