奥地利院校介绍（一）-维也纳大学

    维也纳大学(德文:Universität Wien;英文:University of Vienna)由鲁道夫四世成立于1365年，坐落于奥地利共和国首都维也纳，是奥地利第一所大学及最高学府，也是德语世界最古老的大学、多瑙河地区的学术中心，产生了21位诺贝尔奖得主。

    维也纳大学是奥地利规模最大的大学及欧洲规模最大的大学之一，在校生9万人之多，拥有15个学院和5个研究中心 ，以及80多处校舍，分散在维也纳各区。其中古老、宏伟的主校区位于维也纳市一区。维也纳市立医院也隶属于维也纳大学。维也纳大学是欧洲大学协会、欧洲首都大学联盟、欧洲研究型大学协会、欧洲大学基金会成员。

  一、大学校训

    维也纳大学在教学上的座右铭是:

• 教学内容直接为学生的专业知识作准备，并且培养下一代的学者;
• 学生将获得老师给予的建议和支持，在学术研究的道路上充满动力;
• 老师的授课能力及自我完善能力将得到进一步的提高;
• 在整个课程设置中，学校力图尽最大可能使学生的课程选择具有灵活性，积极创造灵活的课程体系;
• 学生应该拥有职业的、专业的学习机会。

  二、学校规模

    维也纳大学位于奥地利首都维也纳，占地28万平方米。由8个学院约190个系组成，分别位于94处。1990年学校共有教授454名，助教1890名，1497名工作人员，学生86000名。

    全校每年支出约为32亿奥地利先令，其中5.65亿用于各类教学活动，2.04亿用于各系支出。各实验室占300万，图书馆3892万先令。校长主管人事科、总务科、学籍科、组织外事科、咨询科、档案科、服务中心和秘书室。提供180多个专业，并有190余所研究所。

  三、重点学科

    维也纳大学众学院中最富声誉的是医学院。医学院有教授77名，副教授40位，助教1,077位，工作人员1,023位，学生数达12,782名。该院有69个系和医院，其中内科、实验病理学、生理学、药物学和皮肤病学居世界领先地位。各系研究的课题有骨髓移植、细胞生长规律、恶性肿瘤扩散、移植超速离心机对心脏的作用、人造心脏、有效的康复枣慢性病和病疾新路、癜病研究。

    器官移植是该院最大的研究项目，早在90年前，维大学者卡尔·兰特斯坦纳就着手研究这一课题。1972年在维也纳成功地移植了人体肝脏，1984年移植心脏和胰腺，1989年移植肺。现在该院移植中心是欧洲最大的肾移植中心，该项目由教授克劳斯·莱希纳尔博士负责。 

  四、学制设置

    为了使新生尽快适应大学的生活，维也纳大学采纳了奥地利大学学生会从1976年开始试行的导生制，这种导生制是由1名经过相应培训的高年级或师范专业学生作为导生和12名新生组成一个小组，由这名导生提供广泛的信息和帮助，通过小组活动使这些新生稳定情绪、变他助为自助、增强自决能力，同时帮助他们选定学习课程、讨论职业设想和就业前途，导生活动集中在第一学期。

    这种活动是高年级的学生根据学生会的总原则而独立组织的，并由学生会给予资助，全国每学期经费达160万先令。这种制度一方向有助于解决"教师少、学生多"的矛盾，另一方向高年级学生可以在工作中得到锻炼，增加经济收入，新生也可以缩短"适应期"有助于提高教学质量，颇受学生好评。

    现行的学位制度较之古典学位制度在内容上已有很大不同，形式上依然是三级学位制，分硕士、博士、讲授资格三种学位。

  五、大学排名

  六、专业设置

    维也纳大学共设110多个专业，排列如下:非洲学，古代史和古代文化学，古犹太哲学和中东考古学，英国语言和文学，美洲学，阿拉伯学，天文学，企业管理，植物学，遗传学，人类生物学，微生物学，生态学，古生物学，动物学，生物学和地球学，生物学和商品学，古外希腊学，生物化学，化学，食品化学，德国哲学，地质学，矿物学和结晶学，石油学，营养学，匈牙利语，法语，地理学，经济学，地图学，历史，历史和社会学，营养学，信息学，国际企业管理，意大利语，艺术史，数学，医学，地球物理学，气象学，音乐学，教育学，音乐教育，药学，教育学和心理学，物理，政治学，心理学，新闻和传播学，大众传媒，传媒艺术，人文学，统计学，普通语言学，应用语言学，戏剧学，翻译教育，比较文学，国民经济等。

  七、考试形式

    维也纳大学的考试制度灵活，按考试手段分:有口试、笔试，操作和考试论文;按考试目的分:有对话式口试、补加考试、中期预考、结业考试、文凭学位考试和博士学位的严格考试;按考试性质分:有单科考试和综合考试，综合考试又可能是多科综合或全科综合考试。

    考试虽然严格且花样翻新，但学生在选择专业方面亦有充分自由，学生可以同时攻读2个以上专业，既可以在本校就读，亦可到外校选课，校方决不干涉。只要能通过考试就能得到相应的文凭，毕业生在就业市场便可增一份胜算。同时根据学生的申请，经中央批准后，学校可以特别开办具有科学或教育学价值的专业综合课程;根据社会需求，学校可开办各种专业的试验班，因之学生可延长学习年限或中途转学其它专业。