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2021-2022年的ED1、ED2、EA相继放榜，你录取的怎么样？一些学生家长来咨询棒呆顾问留学规划申请问题时会带来自己的案例，拜托我们分析下：
“邻居家的孩子IB预估分满分，怎么没有拿到心仪的OFFER”，亦或是“某个朋友的孩子分数不是很好，却顺利录取了梦校”？
对此，我们一般会建议换位思考下，“如果你是美国大学招生官，你觉得为什么要录取一个学生？”
大学录取学生的一些门槛
从官网上，我们可以找到一些答案，学校对学生主要有以下几个方面的要求：
首先是对大学发自内心的喜爱，不拿学校当“备胎”，收到Offer后会接收；其次就是看学生的在校GPA和标化考试成绩，通过这两方面来判断申请生的学术实力，从而预估未来学生在大学的表现，能否适应大学学习。
当然还有更重要的一点是申请生的软实力。
这个学生是否有个性十足的课外活动？是否拥有有趣的灵魂？能否给学校带来价值和贡献？是某方面的特长生？未来是个潜力股？是否符合大学的特质和价值观？或者能够给学校带来多元化的背景，丰富生源来源……
这些软实力往往是没有办法衡量的，但是却可以通过背景提升活动来体现。当成绩已经无法为申请生助力，在软实力上面的强弱能帮助同学们更好地被招生官看见，成为“翻盘”的好助力。
背景提升活动的时机
做背景提升活动，不可少的就是“坚持”，去“挑战自我”。
按照规划申请的时间线来看，同学们可以在9年级开始做背景提升项目，这时候学业负担还比较轻，可以稍微多花一点时间在课外活动上；到10年级可以往更专业，更有深度的方向发展。
11年级的时候因为课业难度和学习负担提高，同学们还要考标化，背景提升活动就主要放在寒暑假去做。这个时间点更多的是对之前做的活动进行升华、提高，为申请季做足准备，能很好的对接申请季填写活动列表、写文书、推荐信等等需求。
社会影响力项目推荐
背景提升活动种类丰富，有学术科研，有夏校竞赛，有社区公益还有社会影响力等等。
所以，学生们，不要再去随意浪费时间去做那些影响力微乎其微的背景提升活动了，要把有限的时间和有限的精力放在更值得做的事情上。
如果想了解更多详细信息的，抓紧时间联系段老师吧。
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孙铭
