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1.公共必修科目
教育定量研究方法
教育量化研究的目的、计划、数据收集、数据分析与报告书制作相关的理论和实际。为了培养进行数量教育研究的能力，我们研究文献，研究数量教育研究的案例，进行小规模的数量教育研究。
教育的质性研究方法
教学质量研究的目的、计划、资料收集、资料分析及报告书制作相关的理论与实际。为了培养进行质量教育研究的能力，我们研究文献，研究质量教育研究的案例，进行小规模的质量教育研究。
2.专业必修课
教育心理学研讨
介绍有关教育心理学全局的理论，对可以在教育现场运用的多种主题进行实习。
动机理论
介绍各种动机理论，探讨各理论相关的国内外研究动向。
教育心理研究方法论
研究教育研究的需要、研究的类型、研究建议、研究计划、研究中的问题、研究报告的形式、逻辑的展开、数据的收集和处理、可信度和可行性方法。
绩效测量与评估
本课程在学习测试程序成果所要求的心理测试理论及模型后，将学习用分析模型分析实际或虚拟资料的方法。学习心理学和教育学中的测量方法。
数据分析
本课程学习对R程序的基本理解和使用方法后，利用R函数学习数据加工、处理及多种可视化方法。然后利用R程序学习量的研究方法和质的研究方法。其目的是在此基础上培养在实际教育研究情况下运用R程序的大数据及多种资料分析的能力。
3.专业选修课
教育心理学基础
教学并探索与动机、性格、发展、智力和创造力相关的各种理论和最新研究趋势，以提高学习水平
教育心理研究研讨
探索与教育心理相关的最新研究动向，探索在学校实践中对此的应用方案。
动机研究研讨
探索动机相关理论的最新研究动向，研究学校现场的应用方案。
高级教育心理研究研讨
以教育心理学知识为基础，分析教育现场提出的问题，并研究解决方案。
学习理论
探索行为主义心理学的多个概念和多种学习理论，并应用于学校教育现场。
学习与个体差异
探索与学习相关的个人差异理论，探讨教育现场学习者个人差异研究动向及其应用方案。
积极心理学与学校参与
探索积极心理学的理论、研究及演变过程，探索以积极心理为基础的学校参与研究动向。
基于积极心理的学校参与项目开发
探索积极心理学的核心研究主题和实际案例，并以此为基础，探讨学校参与项目的开发及其应用方案。
学习咨询
探索学习咨询的性质和理论，探讨为解决学习者学习问题的学习咨询的过程、技术和阶段性介入。
性格和社会性的发展
探索各种性格理论和社会发展相关研究的动向和主要争论点。
英才教育研讨
深入介绍英才性的概念和发展，以及英才教育过程和教授-学习的相关内容，探讨各领域英才教育的国内外事例。
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杨琨
