“双减”下教育者的出路在哪里？

双减政策下，教育学哪几个分支比较有潜力

能给同学带来不同的工作机遇？

戏剧教育（Drama in Eucation）

早期干预（Early Intervention）

教育心理（Psychology of Eucation）

科学教育（Science Eucation）

积极行为管理（Positive Behaviour Management）

音乐教育（Music in Eucation）

比如，戏剧教育主要是将戏剧的方法与戏剧的元素应用到教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。它重点在于学习对象参与, 从感受中领略知识的意蕴，并借用表演、提问、戏剧活动、游戏、道具引导学生思考，激发想象力、表现力。可以说是一个非常创新的教学方法。

教育学（早期干预）适合哪些背景的学生？

对于 本科专业为学前教育、康复学、特殊教育、护理、健康科学、教育心理学 的学生来说，早期干预研究生课程都是不错的选择。早期干预主要是提供家长育儿指导等一系列的社会综合性服务，对有发展缺陷（例如：残疾、脑瘫、孤独症）或有发展缺陷可能（例如：父母患有精神疾病）的儿童及其家庭提供教育、医疗、保健、康复、心理辅导， 所以它属于一个多学科及跨学科专业。

Q3

这个专业在国内外的就业方向和机会？

早期干预这个专业在国内的就业前景是非常乐观的。近两年国家无论是从政策还是财政方面都在大力支持和完善对残疾儿童及其家庭的教育、干预、康复等一系列的社会服务和相关人才的引进。 对于残疾儿童来说，建立随班就读支持保障体系，为其中家庭经济困难的提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育已成政策重点。

这样就更多地扩展了早期干预毕业生的就业选择，从原来的只能在 特殊学校 工作，到现在可以作为特教老师进入 实施融合教育的学校 。

除此之外，在残疾儿童福利服务方面，对于0—6岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童，国家也大力提倡支持儿童福利机构在做好机构内孤残儿童服务的同时，为社会残疾儿童提供替代照料、养育辅导、康复训练等服务。这样也为毕业生提供了很多到 政府部门、学前机构、康复机构、特教机构、学前特殊教育机构 的机会。

Q4

该方向课程内容设置和学习方向？

四个核心模块+研究方法模块+毕业论文

第一和第二模块主要是概述有关早期干预发展的历史、基础理论、研究框架以及对有残疾和特殊教育需求风险的 0-6 岁儿童进行筛查、评估的相关知识。这个两个模块会涉及很多有关神经科学、心理学和教育领域的内容，以帮助我们更好地了解儿童如何学习以及我们如何制定更有效的教学方法、课程和教育政策。

图｜和教育学院同学参观Google谷歌公司

第二和第三模块则更注重实践。这两个模块中会介绍一些特定的专业概念，从多学科角度探索干预措施。在课程中也会有不同学科的专业人员作为客座讲师分享他们自己的工作经历以及早期干预在国际及爱尔兰背景下的具体实施体系。

最后的研究方法模块就与毕业论文息息相关。与小班制教学不同，研究方法模块属于大班授课。这样在课堂中就有机会结识到很多其他教育专业的同学。这也为各国同学们之间互相学习、交流、互动提供了一个很好的平台。

Q5

课程的亮点及课程带给你的帮助/收获？

小班授课和探究式教学

这是是这个课程最吸引我的地方之一。当时整个班上只有11位同学，所以在课堂中就能更多地与各科教授进行互动。比如说互相问答、师生讨论、小组或结对辩论、阅读等。

教授对非母语学生的特别关注、指导

对英语为非母语的学生，各任课老师都会特别关注学生的状态，做更为细致的个别指导，鼓励大家积极提问和参与讨论。在小组讨论中，讨论内容也会围绕所学科领域内的前沿和热点问题展开。

虽说这类讨论往往具有较大的挑战性，但每一个教授都会走进正在讨论的小组中，对每个人的发言就内容、语言、组织结构等进行精细的评论和指导，耐心回答学生在讨论中提出的问题。这一系列的以学生讨论为主导的课堂探究活动很好的为学生和教授之间提供了互相交流、学习及合作的机会。

图｜上学的路

硕士自带申博机会

对于有意愿申请博士的学生，这类讨论也能让学生真切感受到自己学习的内容与早期干预科研，学术领域的最新前沿知识及有待解决问题之间的联系，从而对之后博士想要研究的课题有一个更具体的规划。

Q6

在圣三一读1年制文科硕士专业可以读博吗？

图｜硕士毕业典礼

一年硕士其实是申博的一个很好过度

读博其实最重要的环节就是找导师，而早期干预硕士课程则为这个环节提供了很好的平台。大概在入学两个月后，系里就会根据学生入学时写的课题研究计划为学生分配研究领域最匹配的导师。在毕业论文完成过程中，自己的学术科研能力会得到比较完整的训练，无论是从文献阅读、归纳还是到论文撰写，导师们都会非常有耐心地对学生进行指导。

对有读博意向或论文较优秀的学生，导师也会邀请与其一起对研究课题成果进行发表， 这也为学生校内或校外博士申请创造了较好学术背景。

图｜1937阅读室，24小时开放，仅供研究生和博士使用

一年硕士的学术氛围也是很强的

除此之外，因为在早期干预课程中会有不同的教授作为客座讲师进行授课，在上课内容上客座讲师们会经常提及自己的学术研究兴趣及正在进行的课题，这也为有读博意向的同学提供了更多的选择导师的范围。同学们如对特定课题感兴趣课后可以跟讲师们进行长期沟通、交流，从而获取读博机会。导师们也都秉着开放的思想为学生推荐符合研究兴趣的教授最为博导。