加拿大公立/本地私立中学/华人私立中学之差异

加拿大安省云集了众多加拿大乃至北美的世界级顶尖大学。老四校中，多伦多大学、西安大略大学、女王大学均在安省，因此安省每年吸引了世界各地的众多留学生。从中学阶段开始留学，选择公立学校还是私立学校是家长和学生面临的首要问题。本文意图给家长一些参考，帮助家长找到合适自己孩子的学校。

这里所说的“适合”，一是指适合学生的学业发展，学校能否帮助孩子融入本地社会，二是指以上大学或者上名校为目的的留学。在安省开设私校的门槛很低，有不少华人投资开设学校。所以，这里所说的“华人私校”，是以办教育为目的的私立学校，而不是在某个写字楼租了几个房间或者一个楼面的私校。

公立中学教育解读

不论是在加拿大哪个省，公立中学阶段的教育是平民教育。本地学生在公立中学接受的是免学费教育，加拿大拥有本科和本科以上学历的人口一直在总人口的30%左右徘徊，因为把学生送入大学，并非是加拿大公立中学的首要目的，甚至不是主要目的。在安省，评定好的公立中学的标准是五年之内（高中是9-12年级，一共四年）有多少人能够高中毕业，即每门课达到或超过50分的及格线，而不是多少人读大学甚至是名校。

大部分教育局的首要教学目的是使所有学生达到高水平的成绩，获得成为一个民主社会有责任感的成员所必需的知识、技能和价值观，而不是升学率，名效率。为了那些将来的卡车司机和伐木工人，公立中学会开设一些技术型的课程，但是这些课程不是升大学所要求的课。

从学期安排上讲，公立中学必须严格执行政府规定，每年9月至第二年1月底是第一学期，2月至6月是第二学期。3月的第三个星期是春假，虽然那时候加拿大依然千里冰封万里雪飘。

对于刚刚到达加拿大的中国留学生来说，不论去公校还是私校，按照安省中学要求，都必须参加入学考试。按照入学考试的英语和数学成绩进行分级，而不是按照学生在中国的中学读到几年级。通常中国留学生在数理化上能够做到在中国是几年级，到加拿大来通过分级测试后，依然在几年级。英语则不同，安省高中英语分为ESLAO到ESLEO一共五个等级的英语作为第二语言课程。ESLEO完成后，学生升入ENG3U（11年级英语课），完成后升入ENG4U（12年级英语课）。学生只有通过ENG4U才能拿到安省高中毕业证书（OSSD），才有资格升入大学。

大多数来安省读高中的中国留学生在入学考试的成绩达到ESLCO或者ESLDO的水平。每个英语课级别会历时一个学期来完成，按照公校一年两个学期，每个学期完成一级英语学习来计算，入学考试达到ESLCO的学生，从ESLCO读到ENG4U，需要五个学期共两年半的时间。所以，在公校读书的学生，往往会出现正在修或已经修完12年级其他课程，而英语却依然在ENG3U甚至ESLEO奋战，学生因此会延迟毕业。

精英/贵族私校教育解读

本地有几十年甚至上百年历史的加拿大人背景的私校，入学门槛非常高，要看SSAT和雅思托福这样的标准化考试成绩，有些学校不允许9-12年级的插班生，也就是说要上这样的私校，必须在8年级的时候就申请（8年级也是SSAT考试的年龄下限），申请不上就基本上失去了上这样学校的机会。

本地私校基本上还是针对加拿大本地出生的优秀的学生，在英语作为第二语言方面的服务就显得甚至还没有公校好。所以，老牌私校是否适合留学生，要个案分析。从多年的经验来看，真的能既能闯过高要求的入学关，又能在老牌私校扎根、毕业，然后进入美加名校的中国留学生很少。

华人私校（国际中学）教育解读

有些私校仿照本地老牌私校，以培养学生学业优秀，逐步成长为适应北美学习和生活的独立自主的世界公民为目的的高中。在成绩上，这几所高中既不像公校那样压分，也不会乱给分，而是根据留学生的特点，重点考察学生对应该掌握的知识的掌握程度。

留学生群体之中，有相当一部分留学生遇到成绩不理想，就说学校压分，要转学。这已经成为中国留学生为自己找理由的套路了。父母往往希望孩子转到更适合的、管理严格的学校，而不是乱给高分的学校，但是学生往往以给高分、管理松为选择目标学校的第一标准。家长鞭长莫及，只能由着孩子转学，而且往往是几个中国学生一合计就一起转学，理由就是能拿高分，然后可以上多大。

有良好行为习惯和自我管理能力的学生，更适合在那几个屈指可数的认真办学的华人私校，因为这几个学校是加拿大所有学校里最了解中国家长和留学生的学校，提供了很多本地公校和老牌私校没有的服务项目。这些服务的目的很明确：为了学生将来能在西方大学学习和生存，使学生从中国式的圈养教育过渡到西方的散养教育，培养学生在西方社会的综合能力。

私校可以利用下午三点以后，晚上和周末的时间安排课程。这样不会像公校那样一个学期动辄4个月，私校的一个学期只有两个半月到三个月的时间，就可以完成教学大纲要求的每门课110个小时教学时间这个硬指标。私校学生把公校学生课外活动和技术课的时间，用来学习了。以升大学进名校为目的的私校，会专注于自己的办学目的，大学要求什么就教什么。这就是为什么很多去公校的留学生耗了好几年，而同一时间去私校的留学生早就进大学了。私校也会进行课外活动，鼓励学生参与社区活动，以增强学生在大学申请中辅助材料的竞争力，但是在私校看来，课外活动是锦上添花而不能喧宾夺主。课外活动再丰富多彩，申请辅助材料写得再辞藻华丽，分数，只有12年级分数才是申请上大学进名校最重要的钥匙。

辅导员工作内容讲解

是加拿大中小学里应该设置的职位之一。加拿大公立高中的第一目的是学生能够高中毕业，所以在公校高中阶段，设置这个职位目的的初衷是为了帮助和解决学生在学业方面的困难，以及为学生提供将来职业规划上的指导。大学申请咨询和辅导只是公校辅导员职责中很小的一部分。往往在每年10月中下旬开始的大学申请中，辅导员扮演的角色只是做一个大学应该怎样申请的讲座和给每个学生在安省大学申请中心（OUAC）建立帐号，剩下的事情，辅导员都不会管。

在华人私校，学生和辅导员的比例通常在几十比一，好的私校这一比例在三四十比一，从学生一入学开始，学业指导老师即全面了解学生的学习、纪律和社会活动等方面的表现。从根据学生的大学意向，到大学和专业志愿的咨询和申请，以及申请后的补充材料，学业指导老师都会全程介入。可以说，在学业指导老师的帮助下，私校学生所做的每一个大学申请都是量身定做的方案，是考虑到各种主观和客观因素而拟定的结果。