2022年 新加坡NUS新生指南-评分与课程

新国大研究生课程是如何设置的？

新国大的本科和研究生课程以模块化系统为基础，学生可以按照自己的节奏把握学习进度，而且可以从不同学院提供的各种课程中进行选择。模块化系统还为学生提供了加速或减缓课业进程的可能性：经所属学院批准，学生每学期可以修读更多课程（即高于每学期20个学分的平均值）或更少课程（假如你是一个需要承担大量工作和家庭职责的兼职学生）。

学习量以学分(MC)表示，评定学业表现采用5分制评分。

如何区分众多院系提供的各种课程？

大多数研究生课程都包含选修课，当你想为自己挑选理想的选修课时，这就是一个很重要的问题。

基本上，每门课程都有一个唯一代码，由通常表示学科的两、三个字母前缀再加四个数字组成，其中第一个数字表示该课程的等级（例如：1000表示是1级课程，2000表示是2级课程）。

• 本科课程代码：1XXX至4XXX
• 研究生课程代码：5XXX至6XXX

以&lquo;CS5321 Network Security&rquo;这门课程的代码解读示例：根据其中的四位数字&lquo;5321&rquo;，可以知晓这门课程属于研究生课程（5级）；再根据其中的两个字母前缀&lquo;CS&rquo;，可以知晓这是由新国大计算机学院计算机科学系提供的课程。

如何理解学分(MC)？

一门课程的学分值是通过将该课程估算的每周学习时长除以2.5的学分系数得出的（即1学分相当于每周2.5小时的学习和准备时间）。因此，一门4学分的课程每周需要10小时的学习量，包括讲座、辅导课、实验室课程、作业以及独立学习或小组学习。

新国大研究生项目中最常见的是4学分的课程。一些研究生项目的课程框架中还允许选择不超过16学分的5级或6级项目/论文。

如何估算某课程的学习量？

每门课程的周学习量可以在完整的课程描述中找到。学习量被分为五个组成部分，由五个数字来显示。

例如，&lquo;NM2217 Creating Interactive Meia&rquo;这门课程的学习量是&lquo;2-2-0-3-3&rquo;。如果我们用&lquo;A-B-C-D-E&rquo;来表示学习量序列中的五个数字，那么每个字母所指代的内容为：

评分等级是怎样的？

每个等级对应的绩点如下图所示：

如上表所示，字母等级上的加号（+）或减号（-）后缀会提高或降低绩点数值；但A+除外，其绩点与A相同。

 如何通过成绩来计算CAP？

累计平均分(CAP)用于衡量学习情况，是学生所修课程的加权平均成绩。因此，学生的CAP是课程绩点乘以相应课程的学分数的总和，再除以学分总和。即：

继续学业并最终毕业是否有CAP最低要求？

有，如果想持续在新国大攻读硕士项目（授课型），学生不能出现如下情况：

• CAP连续三个学期低于3.00（但≥2.50）；或
• CAP连续两个学期低于2.50。

如果想顺利毕业，学生的CAP至少须达到3.00。

如果没有达到继续学业或毕业所要求的最低CAP该怎么办？

如存在情有可原的理由，学生可以对拒绝其继续学业的情况提出申诉。从每学期考试结果公布的最后一天算起，申诉必须在两周内提交给相关院系。一般来说，学生只有一次申诉机会。如果申诉被驳回，学生将无法重新入学；如果申诉成功，学生将被给予一个学期的时间来达到继续学业和毕业所要求的最低CAP。

若有特殊原因，学生未在两周内而是在两周后提交申诉，学校将根据具体情况进行评估，但是否受理不予保证。在这种情况下，如果最终申诉成功，每次学生重新入学将收取250新元的行政管理费。

新国大评分是否采用正态分布？

大多数本科毕业生都听说过著名的&lquo;正态分布&rquo;评分。在新国大，大部分课程（班级规模足够大，通常超过30名学生）都使用正态分布给学生评分，确保学生的成绩是与班上其他同学的表现进行相对比较而得出的结果。这基本上意味着许多学生的分数会集中在中间区域，很少有学生能拿到非常高或非常低的分数。

不过，除了正态分布外，新国大还采用了&lquo;推荐评分分布&rquo;(recommene grae istribution)，这意味着学生成绩的实际分布曲线将不同于标准的正态分布。

为什么新国大采用正态分布评分？

简而言之，正态分布在此主要是一种用于调节成绩分布情况的机制，也用于防止评分标准时而严苛时而宽松。在评分和审核方面，具有差异化（学生之间）是CAP评定所必要的。

请放心，新国大不会盲目或过度使用正态分布评分。在此引用新国大教务长办公室博客文章的一段重要内容，该部分详细介绍了在考试结束后、最终确定成绩并发送给学生之前的过程：

&lquo;首先，在科系层面检查和比较各门课程的学生成绩概况，然后在学院层面跨科系进行检查和比较。在提交本科生教务委员会和研究生教务委员会批准之前，所有成绩都由系务和院务审查委员会仔细审查。经本科生教务委员会和研究生教务委员会在大学层面的进一步检查，确保跨院系评估的结果具有一致性。&rquo;