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考试课程：大学里， 每一门需要考试的科目都是由该科的授课老师自己出题的，所以老师会有自己的一个小题库，也就是说，你跟你上一届的学长学姐考试的内容，有一部分是重合的，所以在考试前， 认真的去做一下近五年来的考试真题，会非常非常有帮助。
提高老师对你的主观分：
第一点就是选好座位。大学老师每一节课的课时费只有几十块钱，能获得的或者说他们希望获得的就是认同感和传播思想的情怀。学霸区的学生一般都会给老师留下印象，选好位置很重要。
第二点就是问问题。问问题这件事，无论是国外还是国内，老师们都很欢迎。一方面出你的求知欲，增强印象分；另一方面还能及时的沟通和反馈，给予老师教学的信心与动力。
第三点就是发邮件。国内大学课堂老师和学生交流的还是比较少，其实可以多发发邮件，增强好感~如果没有老师的联系方式，那么可以去学校官网上找到老师的资料，资料中会显示老师的邮箱地址。
第四点就是打感情牌了。在作业或者报告中体现真挚的情感，表达对老师的感谢，拉近与老师的距离。
第五点就是直接跟老师提出需求。告诉老师，我想出国，请问怎么样可以提高 GPA 呢？一般老师是不会为难学生的，因为你代表的是母校，是和全国其他学校一起竞争的，老师们也不希望自己的学生申请。
第六点，大学的课程一般分为必修课，专业选修课，公共选修课，专业选修课，需要满足学生报名人数才会开班，老师们每年都有学校的开班的任务指标。如果老师风评不好，学生就不会去选这门课，老师就完不成指标。所以这些老师们会比较 nice，比较好说话，用以上的几点，分数会更高。
/ GPA不理想的原因/
不同人的情况各异，这里挑几个主要的原因来分别谈谈。
1. 对新的教学环境和体制不熟悉。 常见于在境外就读本科的同学们。比如在北美教育体制下，一门课的得分构成分为了好几块：除了考勤，还有课堂参与度、平时作业的得分、写课程论文和做presentation的得分、期中期末考试的得分，很容易让大家应接不暇。所以刚开始的第一学期或者第一学年，大家还处在适应环境的过程中，GPA暂时的低迷完全可以理解的。
2. 身体或心理疾病的困扰。 对很多人而言，能在自己从小生活到大的城市读大学的机会其实很少。背井离乡容易水土不服，受到身体疾病的困扰。在这样客观原因的作用下，克服疾病带来的不适已经很难，还要保持一个良好的学业成绩就更难了。
3. 所学的专业不是自己喜欢的，提不起兴趣。 这可能是很多同学选择转专业申研的原因。都说兴趣是最好的老师，兴趣没有了，学习动力也就衰弱了，不理想的GPA和挂科也就纷纷出现了。
4、课程难度大，老师压分严重。 部分学校有实验班，基地班，以及各类精英班，A班，课程压力是比较大的。课程和教授都是非常压分的，有的时候班级最高分只有80分。合理解释课程情况以及教授给分情况。
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尹伟
