伦敦和巴黎读设计学校的区别

法国：全校只我一个外国人 VS 英国：国际化

我在法国国立学校Ensaama Olivier de Serres读预科的时候全校就我一个中国人，当时感觉有点孤单，后来读产品设计bts1年级的时候学校一共有三个中国人，但我们产品专业班上只有我一个外国人，其他都是法国人。因为上课都是法语然后同学也都是法国人，所以环境会逼迫我更快的学会法语并且了解法国文化。

我在伦敦传媒大学LCC读硕士的时候，班上的同学来自世界各地，我们班总共40人，英国本地人只有4个。很多同学来自于其他欧洲国家，比如意大利，法国和西班牙等。当然也有不少亚洲的同学，比如，中国人有7个，还有来自新加坡，泰国和韩国的同学，也有来自南美北美的同学。在班上我可以听到各种口音的英文，比如印度口音，西班牙口音等，一开始我觉得听着不太习惯，不过后面跟大家交流久了，我基本也可以听懂各种口音的英文了。

法国老师 VS 英国老师

我记得在法国读预科的时候，绘画老师评价我的项目说我做的还可以。我当时想我的作品应该不是很好，需要多加练习，但实际上后来老师在班上念分数的时候，他给了我全班最高分19/20。我认识的有些法国老师真的很无语，比如我做的作业，花了很多心思，老师觉得我做的太好，竟然问我是不是抄的，更搞笑的是有老师还问我是不是中国政府派过来的。当然也有比较友好的法国老师， 比如我的法语老师知道我听不懂，会细心地解释给我听并给予了我很多帮助，这让我很感动。 在英国读硕士的时候，可能因为我们班的同学的项目都做的太好了，英国老师一般在课堂上让学生们做完项目介绍都会给予比较积极的评价，当然也有比较严格的老师会给予很多建设性的意见，这让我受益匪浅。

法语VS英语

我虽然是在法盟和索邦大学读了一年多的法语考到了C1证书，但是我在法国读预科的时候上艺术史课还是非常困难，因为老师讲的速度很快，有很多关于艺术和历史的专业词汇，有的时候老师还讲拉丁文，我一开始完全跟不上，连笔记都做不全，不过还好在老师和同学的帮助下得到了很大的进步，最后终于取得了好成绩。令我最惊喜的是我在bts考试中的法语考试竟然考了12分（满分20分）。因为Bts是国家统一的考试，所以评卷老师是不知道我是外国人的，没想到自己竟然幸运的拿到了12分，其实我一开始觉得法语考10分就已经很不错了，毕竟我当时法语才学了四年，而且法语考试的题目都是比较难的，我记得那一年法语题目是“变性人”，要在两个小时内当场写出一篇有逻辑分析的论文（不准带手机和字典），所以法语考的不仅仅是语法，也是分析思考社会问题等能力和知识储备能力。

因为我从小就开始学习英语，所以我在英国读硕士上课还是比我当时在法国第一年读预科轻松很多。我在伦艺读的硕士课程是一年三个月，等于是把两年的硕士课程压缩了，所以课程还是比较紧张的。除了主科老师的课程以外，基本上每学期都会有专业人士给我们一些课程和指导。另外，UAL还有language development语言辅导班和 academic support学术指导班，类似于一对一的tutorial教程，可以提前在网上预订。academic support学术指导班的老师们（基本上是在校的老师）不仅帮助修改论文的语法和结构，还可以给出一些关于艺术和设计的专业意见。我觉得这对于我们外国学生来说是非常有帮助的，因为对于非英文的母语学生，写学术论文不是一件容易的事情。中国思维和英国思维又不一样而且英国的论文要求语言和逻辑非常清晰严谨。我基本上每周都有去订一次学术指导课程，老师们都很和蔼并且帮助我提高了英文写作水平和批判性思维。我在英国写论文没有像在法国一样需要当场开卷考试，一般都是回家写，所以相对来说没有那么紧张。

半工半读 VS 完全上课

我在法国Estienne读包装设计本科相比读bts还是比较轻松的，属于半工半读的制度，三个星期在学校，五个星期在公司，每个月还有工资。我们平日的作业还好，不算很多，而且老师因为知道我们平时要实习工作，所以也没有给我们太多压力。这是我人生第一次的工作经历，我在一个美国公司的巴黎分公司做设计经理助理。在2019年九月份的时候，受公司邀请去了摩纳哥奢侈品包装展，我一个人坐飞机从巴黎到尼斯然后坐公交车到摩纳哥奢侈品包装展览。那是我第一次受到公司的邀请去到世界级的包装展览，我在那里有幸看到所有的最新最先进的包装设计的产品。

因为我在伦敦读的硕士课程是没有要求实习的，所以学校也没有办法给我提供实习合同。我在伦敦的时候我也有很多次求职经验，但很遗憾因为疫情没有办法在伦敦继续工作，

传统 VS 未来

在我看来，法国的设计学校相比英国设计学校还是相对传统，有的学科比较偏古典偏学院派，不过这个也要看具体的学校，老师和专业。我自己感觉英国的设计学校非常注重未来性，他们的课目很多关注未来，比如社会环境也有运用很多新兴科技。我在2019年的伦敦传媒学院LCC学校开放日参观的时候，看到很多同学做的很多关于保护环境的，比如说自动浇灌植物的机器，机器上有显示屏显示有各种植物的信息。我觉得在英国，有的老师会强调项目是否具有未来性和独特性。

以上摘自我的学生本人陈述。