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英国学校在面试来自非英语国家的考生时，侧重点主要有两个：
第一，这个孩子的英语水平怎么样，能不能够正常学习英国的课程
第二，这个孩子是不是聪明
有一个现象我觉得挺有趣。就我的感觉，中国国内的老师一般会回避用‘聪明’一词，我们听到的一般都是‘这个学生很优秀’，或者‘很认真’、‘很刻苦’之类的评价。可能是我们的教育认为一个学生聪明与否，不容易衡量，所以会用一些我们认为是更客观的词语来形容。
而在英国，大家不回避用 clever 、 bright﹙ 意思都是聪明 ﹚ 之类的词来形容学习好的学生。前一段时间和一个教育组织的首席执行官探讨中英两国中学生在数理化方面的知识水平，她用的表达是：“ when we teste one of our brightest stuents … ﹙ 当我们测试我们最聪明的学生的时候…… ﹚ ”。
当然，“聪明”与否，自然是有面试老师的主官判断因素，但是面试的目的不是通过难题、怪题来为难孩子。
如果孩子的英文够好，一方面能够和面试老师顺利交流，另一方面可以正面回答面试老师的问题 ﹙ 而不是拐弯抹角，或者答非所问 ﹚ ，在行为举止方面能够留下良好印象，面试老师通常会认为孩子足够“聪明”，面试也就可以通过。
面对英国面试老师能够不怯场，发挥出自己应有的水平，对于年龄较小的孩子是有难度的。作为考生，难免会对面试有所畏惧，但是如果面试表现好，有时也可以弥补笔试中的发挥失常。
面试从一定程度上来说，能反映学生水平，因此面试的题目也较为灵活。
一般情况下，考官首先是了解学生的基本情况，比如年龄、年级、学校、上一学年各主要科目的成绩等。千万别小看这些简单的问题，考官会根据学生的不同回答引申出其他的问题，以此考察学生的反应能力和逻辑思维能力。
英语水平也是考官要考察的一个重要方面。但是学生在面试时也不用过于紧张，做好准备，灵活应对，便能顺利通过。
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石丽
