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留学生考试，日语，考试范围是什么，大家一起来看看吧！
日语教学大纲
一：考试目的
本考试的目的是为了测定希望成为日本高等教育机构 (特别是大学学部) 的外国留学生的学生，在大学等学习和生活中使用日语参加必要的语言活动的能力的程度。
二：考试内容
该考试由测试理解能力的领域 (阅读，听力，听力和阅读) 和测试产出能力的领域 (描述
) 组成。
三：每部分内容的概述
1.阅读、听力、听读领域
阅读理解，主要是通过文章出题的，也有文章以外的视觉信息 (图表和分条写等) 被提示 的。听力全部通过声音出题，听力和阅读通过声音和视觉信息 (图表和文字信息) 出题。
( 1 ) 答疑能力
在读解 、 听解、听读领域，考查的是理解文章、谈话语音等带来的信息，把握这些信息之 间的关系， 并活用理解的信息，引导出逻辑上妥当的解释的能力。具体来说， 以下的能力是需要考察的 。
① 直接理解能力：
询问作为语言被明确表达的事情，是否能够原封不动地理解。例如，有以下几个问题。
·能否正确理解每个句子、发言中所表达的内容，能否准确把握文章/谈话整体的主题、主旨
② 关系理解能力：
问其能否理解文章或谈话中所表达的信息之间的关系。例如，有以下几个问题。
•文章、谈话所包含的信息中，能分辨出重要的部分和不重要的部分吗
• 能否理解文章、谈话中包含的信息是什么关系
· 不同形式、媒介 (声音、文字、图表等) 所表达的信息能否进行比较、对照
③信息利用能力 ：
询问是否能活用理解的信息，推导出逻辑上妥当的解释。例如，有以下几个问题。根据文章、谈话的内容，能否推导出其结果和结论 ，能否将文章、谈话中提出的具体事例一般化
• 文章、谈话中提出的一般论能否适用于具体事例
· 以不同的形式、媒体 (声音、文字、图表等) 表现的信息之间互补地组合，能否推导出妥当的解释
( 2) 出题的文章和谈话的种类
(1 ) 中所列举的能力，是以在大学学习、生活中需要理解的文章、谈话为题材来提问的 。 具体如下文章和谈话。
阅读
· 说明文
· 论说文
( 与大学等的学习、生活相关的) 实务性、实用性的文书/文章等
听力，听力和阅读
讲义，讲演
与调查活动相关的发表、问答和意见交换学习上或生活上的咨询及指导，建议
•务实实用的谈话等
2 .记述领域
( 1 ) 被质疑的能力
在记述领域中，对“按照所给课题的指示，举出根据、有条理地写出自己的想法”的能力进行提问。具体问题如下。
•正确理解所给课题的内容，并根据其内容提出主张和结论
·为了 支撑主张 ·结论，能否提出适当且有效的根据和实例等 ·在推导主张 ·结论的时候 ，不仅仅从一个视点，从多角度进行考察是否可以
·主张 ·结论和支撑其的根据和实例等，适当且有效地，并且作为整体平衡能不能排列成一个完整的结构在高等教育的场所中，作为文章进行论述时，要掌握合适的句法、词汇、表现等， 是否正确有效地使用
( 2) 出题的课题
• 就提出的一个或多个想法，讨论自己的意见
•对某个问题说明现状，讨论将来的预想和解决方法等
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陈付蓉
