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为什么不少托福110分、SAT2200分的学生，没能顺利进入美国排名前50名校，为什么众多SAT2300甚至SAT满分学生被美国前30名校拒绝？
“进入美国前30名校的学生，也许没有很高的托福、SAT分数，但一般都有丰富的课外活动背景和生动感人的申请文书。”
那么，课外活动背景在申请美国名校时到底有多重要，什么样的课外活动能为申请“加分”？
无课外活动的申请“不完整”
美国名校招生委员考核学生的指标不只是分数，文书里所体现的课外活动同样是他们审查的项目，他们需要从学术能力和综合能力两方面完整的了解学生。如果一个学生有很高的托福、SAT分数，但是在课外活动方面比较空白，这样的申请在美国名校招生官眼中是不完整的，没有课外活动背景，对申请来说是一种隐型的 “减分”因素。
目前不少申请美国前50名校的学生，或多或少的有一些课外活动经历，例如学生会的工作、学校社团活动、体育运动、社会公益活动、艺术特长、工作、实习经历等等。这些课外活动到底能不能为申请“加分”呢？
什么样的课外活动为申请“加分”？
美国名校招生委员会一般会根据学生的课外活动背景，将这个背景分为四个级别:没有课外活动、很普通的课外活动、较为深度的课外活动、个性化的课外活动。
无课外活动背景——申请前50名校的学生要尽量避免这种情况。而目前大多数申请者都会参加学生社团、支教、义工等普通的课外活动，大家千篇一律地参加这些活动，任学生在申请文书中怎么写出花来，最终还是避免不了雷同和重样。这样的申请，仍然是不够“完整”的。
深度的课外活动和个性化的课外活动能让美国名校分辨出学生的个人特点和潜力。这类课外活动会为学生的申请“加分”。
那么深度的课外活动和个性化的课外活动是什么样的？有什么特点？以及该如何实施？
“个性化课外活动，主要是基于学生的个人爱好、特长、经历、家庭背景、周围可利用资源，进行全面的策划、挖掘、深入、包装。”
“即使一个学生的托福SAT分数不是太高，但是个性化的课外活动可以弥补他标准化考试分数的不足。”
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