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疫情所致全美学生成绩历史性下跌

王阿凤
2022-10-27 13:42:09
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疫情所致全美学生成绩历史性下跌

一项对全国性考试的分析显示,所有州及地区学生的考试成绩在疫情期间下滑,降幅破纪录,抹去了数十年的学业进步。

对学生成绩进行的首次三年期全国评估显示,四年级和八年级学生的数学和阅读成绩急剧下降。这是国家教育统计中心(NCES)“国家教育进展评估”(NAEP)的一部分,该评估聚焦阅读和数学考试成绩的长期趋势,通常被称为“国家成绩单”。

教育专家预计,自疫情颠覆了学生的课堂和日常生活以来,今年春季首次恢复的全国性考试将带来严峻的消息。上个月公布的另一份联邦数据证实了教育工作者和政界人士的担忧。

但从2019年到今年,考试成绩下降的范围——尤其是现已上高中的学生的数学成绩尤为让专家感到担忧,他们再次呼吁让学生跟上进度。

教育部长卡多纳(Miguel Cardona)告诉记者:“今天国家成绩单的结果是令人震惊和不可接受的。这是教育的关键时刻。我们如何应对不仅将决定我们的复苏,也将决定我们国家在世界上的地位。”

周一公布的统计数据显示,红州和蓝州都受到学生成绩退步影响。联邦考试官员坚持认为,这一结果显示,分数与远程或现场学习之间没有单一的关联。

前北卡州长、国家教育评估管理委员会主席珀杜(Beverly Perdue)在接受采访时说:“没有赢家,没有输家。所有州和所有年级都在退步。”

珀杜在谈到美国下挫的数学成绩时说:“贫穷、经济贫困的农村社区和高收入社区之间几乎没有什么区别。疫情打击了我们所有人。”

报告显示,自2019年以来,美国四年级学生的数学平均分数下降了5分(从241分降至236分,满分为500分)。八年级学生的全国平均数学成绩下降了8分(从282降至274,满分为500)。两个年级的平均阅读成绩都下降了3分,但降幅较小。一组大型城市学区的分数也出现了类似的降幅。

自2019年以来,加州八年级学生的数学平均分下降了6分。佛州和伊州的数学平均分下降了7分。而在新泽西州和纽约州,学生的数学平均分分别下降了11分和6分。

国家教育统计中心负责人卡尔(Peggy Carr)告诉记者:“这些数学成绩是历史性的。这是我们在整个评估历史上观察到的数学成绩下降幅度最大的一次。”

教育专家称,数学成绩最能反映教学和课堂学习,部分原因是家庭和社区成员更愿意在课外帮助学生阅读。

但卡尔表示,还需要更多的研究来了解远程教育和其他因素对分数的影响。

她说:“我们在这些数据中找不到任何证据表明,成绩可以完全、主要归因于学生在远程学习时间上的差异。但这并不意味着它们没有造成影响。”

卡多纳周一将访问马里兰州的一所小学,宣传使用联邦纾困金帮助学生恢复学习。教育部还将发布新的指南,指导教育工作者和地方领导人如何利用这笔钱解决学业损失问题。 

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