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新加坡国际中学和国内的国际中学的区别

邹立冬

2022-11-26 17:04:14

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新加坡

中国的国际学校主要特点是 ：

选择的类别多，采用的教学体系比较多样，同时面对的学生群体也比较多元化，学术水准和师资背景会存在良莠不齐的情况。对于非本土教育体系，目前暂时也没有统一的规范标准。

新加坡的国际学校主要的特点是：

选择的类别相对比较单一且明确，每家学校间所采用教学体系相对规范统一。学校彼此间会有共通点，但也有属于自己的特点。不同的学生则根据自己的需求进行择校，比如美国国际学校，采用的就是纯AP和北美教育体系。对于将来要前往北美就读大学的学生来说，就是一个方向明确且性价比很好的选择。师资背景基本上是稳定且规范的。新加坡大部分的国际学校采用都是IB体系。同时，受雇于学校的IB老师都是通过一定要求的专业考试和实践经验，才能获得相关资质进行教学。这无疑提高了老师的教学专业水准和优质的师资质量。相信这也是为何新加坡的国际学校一直独占世界最高IB 平均分的原因之一吧。

国际化的渗透度：

中国的国际学校，对于只收外籍子女的国际学校就不着重说了，主要就是针对公办的国际学校（国际部）和民办的国际学校。公办的国际部主要是针对高中起点的学生，这部分学生已经完成本国九年义务教育；同时民办的国际学校大部分也都要纳入中国教育部要求的必修科目，所以整体的语言环境，以及对多元文化的包容度相对来说会比较局限一些。

新加坡的国际学校，招收的学生群体是比较统一的，只针对外籍（不考虑本土国籍）。从幼儿园到高中，学生全体都来自不同的国家。有的国际学校不同国籍的学生可多达120种，就算是小型的国际学校，正常范围的也能保持在30–50个不同的国籍。由此见，学校国际化的渗透度相对来说会更好一些，同时孩子们的视野和语言环境也则更加丰富和纯正。

教育资源的丰富性与衔接性：

相比于中国的国际学校（公办和民办），新加坡的国际学校教育资源提供的会更加丰富。每个孩子的兴趣爱好都是不同的。基本上学校所提供的学习资源（实验室，音乐室，工程相关器材， STEAM设施，大小游泳池，体操房等等）和课外活动，都可以照顾到孩子的个人兴趣需求以及日后考级的准备。配备的培训老师的专业水准基本也都是按国家级或者世界级的标准。另外，因为考虑到一部分的学生来自非母语国家，大部分的国际学校也都会针对这样的特殊情况提供中学预科课程。这个课程对于刚进入国际学校系统学习的初中生是一个非常好衔接课程，为日后进入主流版学习打好基础。而这种课程的设定，目前在中国的国际学校相对是很少的。相比来看，新加坡的国际学校的教育资源相对会更加多元化，课程的衔接度也会更吻合一些。

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