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“发表”是学生通过自主学习来领悟上课内容上讲台做演讲，还分为小组发表和个人发表。
在教授定好课题后，学生可以几人组成小组，课余时间组员们约到咖啡厅或是图书馆，自由进行相关课题的讨论、资料收集、PPT制作总结等。
一般每组选一个代表将本组的研究情况以PPT的形式展示给大家听。课题研讨人员发表之后，教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问，最后教授会根据现场的表现以及发表内容给全组打分。
韩国大学的课程评价方法中，除了期中和期末考试，“发表”也占据了一定的比例，有些课程“发表”的比例甚至高达30%，因此发表大家还是要重视一下的。
（1）收集资料、写报告、制作PPT
首先，在做发表前需要搜集大量的相关资料，并加以吸收概括，总结成自己的报告。大部分发表是允许看稿发表的，因此可以提前把想要讲的内容整合到一张纸上方便进行发表。
需要注意的是，韩国教授在评判你的发表时，除了看你的现场表现力，演讲内容的精华教授并不是都能一一记住，因此大部分教授会要求做发表的同学上交一份报告，报告的内容就是你演讲内容的总结，也是教授主要评判的标准之一，所以一定要慎重撰写报告。如果时间充足的话，还可以制作一个简洁的PPT，一定不能加入过多的内容，突出你发表的重点即可。
（2）发表时要自信、注重互动
发表之前可以多练习练习吗，能让你在台上时有效缓解紧张情绪，把注意力放在你想要讲的内容上。也许你的发表还不够熟练，但没关系，大胆讲就好了！发表时可以设计几个互动环节，这样同学们会更加理解你的想法，关键部分脱稿讲也会让教授加不少的印象分哦！
（3）发表后设置提问环节，表达感谢
在发表结束时设置一个提问环节，让同学提出所不理解的问题，教授也有可能会发问，可以在准备环节时就提前设想一下大家可能会问到的问题，即使到时候问的问题你回答不出来，也可以直接大方承认，并且可以向教授或其他同学求助。
小组发表不但能让你把学到的知识再次巩固，还可以锻炼你的个人组织、人际交往、团队合作的能力。通过这样的学习过程，相信一定会为未来的职业生涯打下良好的基础！
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刘扬
