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高等教育
高等教育课程紧随高等教育机构的发展趋势，旨在为学者提供一种结构化、专业化和研究型的方法以增强其作为教育工作者的工作。
申请背景：课程适合在高等教育机构中处于学术职业不同阶段的申请者，同时也适合于未来希望从事高等教育具有适当经验的本科毕业生。
语言教育
该课程旨在让学生参与不同教育背景下教师和学习者所面临的语言问题。它旨在为学生提供学术和专业技能应对学校和社会中语言所呈现的挑战和机遇，包括不同社会经济群体之间的识字发展，增加文化和语言多样性，双语学习，多语言学习，语言学习理论，第二语言习得等等。
申请背景：该课程针对已经是老师但想要进一步学习教学理论知识， 或者对教育和语言课程设置感兴趣的行业从业者，又或者是教育学和语言学的学生们开放申请。
教育领导与管理
该硕士课程为学生提供对教育领导力和管理理论、实践进行研究的机会。
申请背景：该课程针对小学、初中从业的教师以及希望自己在教育领导力和管理力发展的行业从业人员，申请者应具有至少有5年的教育行业管理经验。
数学教育
数学教育课程是教育学院与数学学院之间的合作课程。本课程主要基于实践经验，旨在作为发展优质数学教育者的强化课程，解决数学内容知识，探索教师的数学实践，并突出当前的数学教育中的国内和国际问题。
申请背景：课程适合于教育系统各个级别的数学教育从业者，尤其是中学数学教育者。
音乐教学
这是圣三一大学与爱尔兰皇家音乐学院(RIAM)联合开设的一门课程。
申请背景：课程主要为小学、中学和高等教育、青年领袖、音乐教育工作者、表演者和其他具有音乐和艺术教育专业兴趣的教师开设。
积极行为管理
该课程旨在在传播在学校挑战性行为相关的知识和技能。
申请背景：课程主要针对在小学、初中、高中工作的教师以及对教育有专业兴趣的申请人
科学教育
课程旨在为学生提供他们所需的学术和实践技能，以加深对科学教育，研究和交流在社会中作用的批判性理解。通过理论的学习和参与来探索科学方法，同时学生将获得体验前沿研究和当前科学教育辩论的机会。主题包括：公民科学，历史，媒体，伦理，教育学，政治，出版，评估和反思性实践。
申请背景：该课程适合各级科学教育从业者，也适合拥有社会科学及人文科学背景并想要未来从事专业科学教育的学生申请。
特殊教育要求
这课程旨在使学生了解在社会主流学校中有着特殊教育需求的儿童所涉及的复杂教育过程的学习。
申请背景：课程适合在小学或学前特殊教育学校里的管理者、教师及从事支持性工作的人员申请。
心理教学
如果你有兴趣探索心理学如何能提供支持给教育行业从业人员，那么你不要错过这个课程。
申请背景：申请者不需要有相关心理学的背景或从业经验，适合对通过从心理学和社区角度来研究教育相关问题感兴趣的申请者。
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马丽君
