德国教育体制解析

德国留学之教育体制

德国教育体系是每一位想要去德国留学的中国学子都需要充分了解的事情，今天就为大家详细介绍一下德国教育体系，希望对各位有所帮助。

德国教育体系主要分为5个部分：
基础教育（Primarstufe）
第二级初阶（SekunderbereichI）
第二级进阶（SekunderbereichII）
第三极高等教育（Tertiarbereich）
衍生教育（Quartaerbereich）

基础教育
德国的基础教育层级为小学（Grundschule）,此为义务教育，在大部分州内，小学为四年制（柏林为6年）。在小学的一、二年级并没有各科成绩单，而是以老师对学生的评论作为学习成果的考量。从另一方面来说，老师对学生的影响还是挺大的，所以在德国当老师也是有严格要求的。

第二级初阶
第二级初阶含有职业预科(Hauptschule)、实科中学（Realschule）以及文理高中(Gymnasium)和综合学校（Gesamtschule）。

职业预校
职业预校的发展是以职业教育为主，并强调实务性与方法操作的面向。学生所学的课程内容较简单，课程有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育，毕业生多继续进入双元职业教育体系(DualesAusbildungssystem)，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主。德国小孩并不全都愿意读大学，因为德国有工龄工资的说法，很多读十年制中学的小孩，早早毕业读职业学校，学一点很实用少理论的东西，早日进入社会工作，可能几年后跟当时刚刚大学毕业出来的大学生工资和发展前途一样。九年制学校的人出来也不一定就会受人鄙视，工作技术性、实用性强的话一样可以生活得很好。

实科中学
实科中学由于其较高等的职业教育需求而生，学程约五至六年，而且实科中学也一直是德国教育体系中的典范，具有良好的教育成效，其学生的来源背景主要是社会的中产阶级，其成功因素是奠基在两方面: 一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景;另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭，并具有许多选择发展的可能: 可以选择较高等的职业发展;也可以继续升学，例如进入职业导向的文理中学，因而往高等教育体制迈进。所以实科中学在德国为教育体制中发展较成功的学校类型。

文理中学
文理中学为期约九年，是进入高等教育必经之路。愈来愈多的学生在第二级初阶的选择上，走向文理中学，因为这是一条最容易获得高中毕业考Abitur通过文凭的路，并且可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。

综合中学
综合中学是以"机会平等"为其创办基础，希望所有成绩较差的学生，并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会，，他们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发展，不会如社会淘汰的机制一样，因为弱势而失去更好的发展。但是反对者却从实际层面来进行批评: 过多的学校类别在工业国家中是十分罕见的;另一方面，综合中学生的竞争力也受到挑战。综合中学主要分为两类: 整合性综合中学integriertenGesamtschulen，在这里学生完全整合，没有成绩分组;另外一类则是也就是协和性中学kooperativen Gesamtschulen,在这类学校里，学生在部分科目中，必须依据成绩分组上课。

第二级进阶
第二级进阶也可称为"高级Oberstufe"，其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级，也因应愈来愈多文理中学毕业生想要接受职业教育的训练，所以有许多职业领域的学科也逐渐移转至高等教育的范畴中。

文理中学
从第11年级开始进入文理中学的高年级阶段，依据各邦的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段，授课方式采取课程制Kurssystem，也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，并以此作为进入大学院校的准备。文理高中与综合高中的高年级均具有相同的资格条件进行高中的毕业考。除此之外，因为愈来愈多文理中学毕业生选择进入职场工作或是继续接受职业教育，所以许多文理高中也针对新兴职业或热门工作需求的重点科目进行发展，以缩短在校学习的年限，并将原先的教学方法做更新，来因应学生意愿与社会需求的新趋势。

职业学校
德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有不同新的发展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求，有许多针对不同的情况所设立的学校，例如:职业学校Berufsschule、职业专门学校Berufsfachschule、专科学校Fachschule等各种职业学校的类型。
除此之外，文理高中也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养，如:以科技教育为主轴的高中Technisches Gymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生具有领取高中毕业文凭Hochschulreife的资格。

高等教育
德国的高等教育机构大概含括了340所高等学校Hochschulen，其中大部分是公立，大约有160所的大学、神学院、教育学院以及艺术学院，每年约有3/4的大学生都是集中在这里学习;其余的学生则分属于应用技术大学Fachhochschule、职业技术学校Berufsakademien，等相关领域。

综合大学（Universität）
这是一种多学科、专业齐全、特别强调系统理论知识，教学科研并重的高等学校。设有工科、理科、人文科学、法学、经济学、社会学、神学、医学、农业科学及林业科学等学科。学制4到6年。类似的大学还有工业大学（TechnischeUniversität, TU）、师范大学（PädagogischeUniversität/Hochshule, PU/PH）、总合大学（Gesamthochshule, GH）以及体育大学、行政管理和国防大学。学制4－6年。综合大学在20世纪70年代初开始建立，它集传统综合大学、师范大学、高等专业学院和艺术院校之大成，设有多学科、多层次的专业和课程。

高等专业学院（Fachhochschule, FH; University of Applied Science）
此类大学大部分历史较短，所设专业较少，但特色极为突出。一般设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业。一般不设文科类专业。其课程设置和内容除必要的基础理论，多偏重于应用，专业分类较细，教学安排紧凑，学制较短,一般4到4.5年。

艺术学院（Kunsthochschule, Kunstakademie）和音乐学院（Musikhochshule）
其中包括戏剧学院和电影学院。此类大学相对数量不多，规模不大、本着因材施教的原则实行小班授课和个别教学，以培养和发展学生的个性和艺术才能。学制7到10个学期。
从1997年以来，德国许多大学设立了国际学位课程。根据学制长短可分别获得不同学位。学习3年，考试合格获学士学位（Bachelor ）；在此基础上再修读3到4个学期可获硕士学位（Master）。高校毕业获硕士学位，如果成绩优异，经教授（博士生导师）同意，可以继续攻读博士学位。攻读博士学位一般需要 3-5年。全日制高校每年两个学期：10月至第二年2月为冬季学期， 4月至 7月为夏季学期。

衍生教育（Quartaerbereich）
包括现行学校教育体制以外的教育范筹，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。