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核心课程一:TOK
TOK(Theory of Knowledge),中文意思就是知识理论,也称知识论。知识理论重在重塑学生的全面知识结构, 使学生重新审视所学过的基础学科的知识,并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题,其是一门严谨的、评判性思维的训练课程。
TOK考试评估
TOK的考试评估分为两部分:一个是外部评估,学生需要完成1200-1600字的论文;另一个是内部评估,学生需要进行口头表达。
1外部评估:学生需从IB官方给出的六个主题中选择一个题目作答,每个题目都是关于知识理论的一般跨学科问题。写作过程中应该提出自己的观点并就对立观点进行反驳,将知识领域与认知方式结合起来,展示自己的思维过程。要注意,文章超过1600字会被扣一分,且超出部分考官不会阅卷。
2内部评估:口头表达可以是个人演讲也可以是小组合作,每个小组最多三人。可根据学生兴趣选择与日常生活相关的主题进行演讲,每个人有十分钟时间。而且这项考核没有特定形式要求,除了朗读以外,任何形式的表演都是允许的,比如,辩论、短剧、游戏、采访等都是可以接受的。
核心课程二:EE
EE(extended essay)即拓展论文,是一个完整的、最接近于大学Essay的Independent Research,学生需要慎重思考EE的时间,选学科和定题非常重要。 需要在一年左右完成一篇将近4000字(中文为4800字)的论文。
该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究,在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。在选题上,先找到一个新颖的课题,有研究意义且有所作为的话题,一定要具体。
撰写提纲&完成EE: 一般老师可以帮学生看3稿左右,每次都会跟学生进行一个沟 通,并给予点评。
论文评估原则: 是否符合学科研究论文的一般标准,24分; 是否符合所选学科的具体标准,12分。 总分36分,据此分为A、B、C、D、E五等级,和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。
这里需要注意的是:做EE一定要尽早,很多人觉得反正还早,真相是!IB最后一年你要干的事情太多啦
核心课程三:CAS
CAS(Creativity 、Action 、Service),中文翻译过来即创新、行动、服务之意。该课程旨在学生创造力的培养、身体发展和社会性发展,只有单纯的各类活动安排,没有授课的内容,通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务,提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣,使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。
CAS是必修课程,不参与不能毕业,但并不算分。CAS一共150个小时,分3 类,Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目;Activity则与体育和体力相关;Service社会服务主要是帮助别人、公益相关,比如去个养老院;每个分类下完成50个小时的课外活动。通过拍照、写反思来记录参与过程,向学校申报完成情况。
评估要求: 每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时,每个学生都有自己的CAS档案,评估自己在所有活动中的表现,其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分,只有完成和未完成区别,未完成CAS课程不能获得IB文凭。
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