加拿大研究生的类型

加拿大大学的研究生有研究型和授课型两种类型，针对这两种不同类型的硕士，申请流程和方法是不一样的。

硕士研究生类型

国内的硕士研究生分为专硕和学硕，计划在国内读研究生的同学们都知道，专硕（ professional degree ）一般都是以培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才为目的，学硕（ academic degree ）则是以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为目的。

对比加拿大，硕士研究生也有类似的分类，我们通常叫研究型硕士和授课型硕士。

授课型硕士

授课型硕士和国内的专硕相对应，课程设置一般来说以课程为主（ Coursework ），学生可以选择完成所有课程毕业，也可以选择大部分课程 + 一个毕业论文 / 课程设计毕业，这一类型硕士以上课为主，所有叫授课型硕士。

授课型硕士的课程相对来说知识较浅，但是知识面更广。所学课程一般以就业为导向，课程相对较实用，帮助学生快速进入到专业工作领域。

授课型硕士一般都不会获得研究生奖学金，只有极少数大学的专业会提供部分小额度的奖学金。

授课型硕士如果不是选择论文或者课程设计毕业，学校一般不会安排导师带学生，全靠学生自己安排课程。

授课型硕士课程时长一般在一到两年。

研究型硕士

研究型硕士大致对应国内的学硕，研究型硕士对比授课型硕士，最大的区别就是，研究生硕士一定会有导师，而且要求完成一定质量的论文（ Thesis ）才能毕业。

同时，研究型硕士课程相对要少，需要具体和导师沟通需要选择的课程，一般情况下导师分配的课程是跟所做的研究方向相关的。

在奖学金方面，研究型硕士，导师会为学生提供助研奖学金，全额助研奖学金通常可以覆盖学生的学习和研究费用，但现在也开始出现导师不提供奖学金，要求学生自费的情况。

研究型硕士以科研为导向，以培养专业研究性人才为目的，很多情况下是继续读博士。

研究型课程时长一般在两年及以上。

申请审核流程

授课型和研究型硕士在申请流程上也有所不同。

授课型硕士的申请提交后，一般会先去到学校研究生审批组，又或者叫研究生院录取委员会，这里会开始第一轮的筛选，主要重点关注的是学生的标化成绩， 比如 GPA ，雅思 / 托福成绩等。符合基本条件的会进入该专业所在的学院，学院主要审核的是学生课程、文书和相关背景是否切合学校的培养目标，如果也符合条件，则会通知学校研究院发出录取，申请成功，否则失败。

至于研究生硕士，则比较有意思，在加拿大少部分的大学，教授话语权比研究生审批组大，申请这类型的大学，教授的选择决定你是否被录取。而另外一些大学，则是研究生审批组牢牢把握话语权。正是这样，导致了这两类型大学有着不同的录取审核顺序。整体上还是研究生审批组审核优先的大学为大多数。

研究生硕士的申请，除了提交和授课型硕士差不多的申请材料外，还需要在申请过程中选择教授，一般情况下，选择教授就是申请研究生硕士的难点，为了知道教授是否愿意带自己，都需要申请人在申请提交前，就要先联系教授，获得教授的同意再提交申请。不少大学，申请过程中，花费时间最多的是联系教授，部分教授还要求面试和笔试。

现在也有部分大学开始不需要学生联系教授，在申请的时候，会将能带学生的教授名单放出来，学生选择自己认为匹配度大的。这种申请则感觉有点像开盲盒。

研究生申请建议

针对本科在读的学生，首先要搞清楚自己的读研究生的目的和职业规划，如果是为了一个研究生学历，达到某个行业的就业门槛，那往往选择授课型硕士就够，如果是有学术追求，志向科研的，那就选择研究型硕士。

授课型硕士的申请，大学更看重的是标化成绩，本科期间做所过的实习科研比赛等项目，申请人要表现出很强的综合能力，遇到问题寻求方法解决问题的能力和自我学习能力。

建议有意申请授课型硕士的学生，在本科阶段一定要十分重视自己的 GPA 和语言成绩，在这个基础上，多利用学校资源做各类型的项目，比如专业相关实习，科研，竞赛等。

研究型硕士的申请，除了有不错的 GPA 和语言成绩外，需要申请人表现出强大的学习和科研能力，本科阶段能发表论文，已经逐渐成为普遍的要求。建议有意申请研究型硕士的学生，在本科阶段多利用学校和老师的资源，寻找科研机会。

除此之外，申请人在大三开始，就建议开始了解各个大学和该校的教授，找出和自己研究兴趣相匹配的教授后，研读一些他们的文章，联系一下教授现在的学生，了解一下教授喜欢招哪种类型的学生，对学生如何，除了了解自己是否有机会，也在给自己避坑。在大三的下学期开始，就可以开始联系教授套磁。