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高考临近,有不少家长来咨询是否可以用高考成绩出国留学等相关问题。针对学生和家长的一系列疑问,我归纳整理了一下,在这里一一给大家解答。
对于高三学子来说,自己生日未必记得,但不会不记得6月7日和6月8日。这俩个日子是要在教室里天天倒计时,在日历上特别标注的日子。这两个日子关乎到未来四年在哪里度过,甚至关乎到未来就业。这一届的高三学生是不太走运的一届学生。短短三年高中基本都处在疫情时代,网课上了不少,压力一点没少。疫情加备考双重压力,让孩子们“压力山大”。而作为家长,我们不仅要关注孩子学习,也要关注孩子的心理健康。高考再重要,它也不能决定孩子们一生的走向。一个理性的成年人不能也不应该把自己的焦虑过多的传递给孩子。健康的身心才是我们教育的最终目的,也只有在这个基础上的拔高才是有意义的。
那我们能如何帮孩子呢?
如今高考早已不是千军万马过独木桥的时代了,高考的意义之一是通过激烈的竞争,让国内各大高校能从中选择匹配优秀的生源。而对于参加了高考的高中毕业生来说,除了国内的高等学府,其他教育发达国家丰富而优秀的教育资源同样可以作为选项。选择出国留学,等于是给了自己更宽广的赛道和平台。其实高考没有考到自己理想的大学,并不是代表能力不足,可能只是国内高等教育资源稀缺性导致的结果。选择出国留学,可以进入和自己能力匹配,学术声誉或专业发展领先的大学(世界排名高,或单项排名维度优秀,或某些专业发展领先,或论文引用率高等等)学习,取得绝对有含金量的学历和学位,更重要的是能拓宽国际视野,接触和适应不同的价值观和文化,从多维度提升自己的适应力、学习力和竞争力。高考后留学给孩子的不单单是一条退路,而是一条有着更多的选择大道:除了国家和地区(英国、美国、澳洲、加拿大、香港等)外,还有留学方式方法的选择。具体怎么操作,我们逐个看看。
在留学途径方面,英国和澳洲体制比较接近,主要经由以下三种方式申请:
高考直申的情况不多,因为这种方式对高考成绩要求很高。比如英国的剑桥大学就要求高考成绩排在本省前0.1%;语言要求雅思达到7.5.单项不低于7.0。而能达到这个条件的基本都是省状元了,条件太苛刻!
当然,也有一些排名比剑桥低一些的学校分数要求会低一点,但基本也要求高考成绩达到总成绩的70或80%(少数60%),个别专业有数学分数最低要求。总体来看,能满足这些条件的考生也是少数。
预科课程对成绩要求和语言要求都相对更低,开学时间也更加灵活,适合此前没有提前准备又想去名校的学生。不要求高考成绩,高中平均成绩80分以上,雅思达到5.0或5.5便可入读。
想申请澳洲的同学,可以用在校成绩申请国际大一衔接本科大二。比如墨尔本大学仅要求完成高二或高三,均分达到75分,雅思5.5-6.0就可以满足条件。
如果雅思没有达到要求,也没有关系,咱可以先读语言!
不难看出,高考后留学的实现方式众多,是万试万应的万金油。然而,也正是因为如此,不少家长会等到高考出分后才会开始行动。“如果孩子高考分数不理想,我们再定方案”是家长常说的话。
但是有些事啊,可不能等发生了再做呀!
虽然高考后有多种途径可以帮我们实现最终的目标,但越早准备,我们才能把握越多的主动权。高考前我们要做的事情可多了:
我们要提前比对国家和项目;
我们要提前了解申请的路径对应的专业方向和要求;
我们要提前知道各个意向项目的截止时间;
我们要提前准备好申请所需的材料;
我们要知道孩子在高中三年要保持一个什么梯度的成绩,会考要考到多少目标分;
我们要知道语言怎么培训才能短期出分,孩子能不能在平时学习英语的时候有意的提升一下综合能力,以便高考后决定留学时能最短时间达到分数要求;
我们要提前和孩子商量,缓解孩子压力的同时告诉他即便有退路但也是有要求的,这个要求要怎么达到;
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中国有句老话叫:“饱带干粮,晴带雨伞。”尽早规划,多手准备,尽早联系老师确定理想方案,为孩子教育规划制定PLAN B。
失去高考,还有PLAN B;失去PLAN B,我们就啥也没有了。
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