加拿大的教育模式为何更为合理和优化

    和其他西方国家学校一样，加拿大的教育也是属于“宽进严出”，所以在这种模式下，如何能不被淘汰？这就需要深入了解一下加拿大的教育模式。

加拿大院校性质
    加拿大大学主要是公立大学，实行省管教育——就是由各省自己出资，自己管理，并没有国家级的大学。
    由于是各省负责管辖，所以加拿大学校的地方化倾向会比较明显，但同一省份的不同院校之间的资源差距并没有很大。各省的学科设置会和本省的经济相适应，加拿大的学生更喜欢就读离家近的学校，用人单位也会更倾向于本省毕业生。
加拿大院校分类
    加拿大高等院校的分类依据是规模和办学目的，共分为医博类、综合类和基础类三大类。
    医博类大学办学规模最大、学科设置最全，以学术研究和培养高端人才为己任；综合类大学设置硕博学位，但学科设置上不会像医博类那样全面；基础类大学的办学目的很明确，就是以本科教育为主。这样的分类方式和学校实力并没有绝对关系，医博类大学入学门槛并非高不可攀，综合类大学中也有很多北美名校，基础类大学也并非不好就业。选择怎样的学校就读，和自己将来的打算有很大关系，如果想直接就业，基础类大学是个明智的选择；但如果想深造，医博类大学必然是首选。

加拿大升学的主要途径
    没有中国这样的高考，加拿大的入学方式看起来灵活很多。最主要的方式，是直接从高中毕业生中招考，以成绩为根本申请自己的学校；还有一种方式被称为“曲线救国”，即如果成绩达不到学校要求，可以先找一所社区学院或是门槛较低的大学就读，只要在就读过程中成绩达到梦校的要求标准，就可以从就读地转校过来。

加拿大院校专业和学位
    加拿大的大部分院校在大一是不分具体专业的，只有大致的分科：理科、文科、工程等。一年级只是学习基础课，等一年级结束后，根据学生成绩和就读意向，二年级才划分出专业方向。加拿大的专业设置很灵活，比如“精算”专业，在有些学校是以独立的本科专业出现的，但在另一些学校可能只是“应用数学”专业下的一个专业方向。
    加拿大的学位也和国内有所不用，一般正常的本科课程结束后拿到的是学士学位，但是学士学位后面还有一个荣誉学士学位，需要在正常的本科课程后再学一年。一般来说，如果想要本科毕业后直接就业，学士学位已经够用了，但如果想要继续读研，则必须要拿到荣誉学士。
    加拿大医学院在加拿大的三大类院校中，只有医博类院校才设有自己的医学院，并且这类大学有授予“医学博士”学位的资格。这类院校更容易得到大量捐助资金。但是医学类专业对于留学生来说并不可爱，因为加拿大对大学中的医学院实行“保护主义”，很少会对国际生开放。即使是医博类大学，学校的专业设置中也很难找到“医学”这个专业，因为在加拿大，医学属于学士后专业，想要进大学中的医学院，首先需要拿到一个相关的本科学位，然后才有资格申请。加拿大对于医生这个职业可不是闹着玩，在他们的概念里，医生必须得是博士，并且还需要考下行医执照，在医院做3-5年的临床实习生，所以培养一名合格的医生需要十几年的时间。
    加拿大院校校区和分校几乎每个学校都会设有不同的校区，而校区的概念和分校并不同。比如说UBC曾经是麦吉尔大学的不列颠哥伦比亚分校，后获批独立，现已成为加拿大三大名校之一。而UBC大学则设有温哥华校区和奥肯那根校区，多伦多大学也有圣乔治、士嘉堡、密西沙加三个校区。校区和校区之间的概念也不尽相同，比如说多伦多大学的圣乔治校区就比士嘉堡校区难进的多，不过在士嘉堡校区成绩优异的话是有机会转到圣乔治校区的。还有一些学校的校区之间并没有太大的差异，只是为了能把一些院系进行更好的分配，最后学生得到的毕业文凭并没有含金量的差异。
    加拿大co-op项目co-op项目是加拿大某些院校的课程，被称为合作性教学，也就是半工半读。学校和各大知名企业合作，学生边学习边工作，为学生准备了充分的实习机会，使其在学校期间就可以获得工作经验。这是一种强大的教学模式，学以致用发挥到了极致。滑铁卢大学可以被称作co-op课程的开拓者，而滑大最有名的co-op专业是精算和计算机，这也是滑大的优势专业。目前已经有更多的学校开设co-op课程，且有些已经比较成熟，比如SFU等。  

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