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IB课程分为四个阶段，分为PYP阶段，MYP阶段和DP阶段和CP阶段：
PYP阶段：小学项目PYP（Primary Years Program），适合于3－12岁的学生，学制5年；
MYP阶段：中学项目MYP（Middle Years Program），适合于11－16岁的学生，学制5年；
DP阶段：大学预科项目DP（Diploma Program），适合于16－19岁的学生，学制2年
CP阶段：职业相关学习
MYP:11-16岁学生五年中学项目
MYP项目于1994年正式引入，目前已在108个国家，1266个学校正式推行。MYP鼓励学生将学习内容与现实世界建立实际联系，并且为DP与CP阶段的课程学习奠定基础。
MYP的课程体系：五大领域和八大学科组
MYP课程以人为中心，注重学科领域的相互交叉渗透，强调知识的综合，培养国际意识，促进学生全面发展。
MYP五大领域分别为：环境探索、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。
MYP八个学科组组成：习得语言；语言与文学；个人和社会；科学；数学；艺术；体育和健康教育；设计。
MYP要求每个学科组每年至少有50个小时的教学时间，到Year4和Year5学生可以在一定范围内选择修读八个学科组中的六门课程，以适应个别学生的学习需要，课程设置具有很大的灵活性。
MYP的考试评估方式
MYP的考试评估分为外部评估和内部评估。
MYP的外部评估是通过电脑进行考试，称为on-screen examinations，考查五大学科内容：数学、语言与文学、科学、个人与社会、跨学科内容，其中跨学科考试考的是同一个学科组中不同科目的内容。考试时间为两小时。
内部评估分为课程作业与个人设计。课程作业包括四个学科组：习得语言；体育和健康教育；设计；艺术。
个人设计是在最后一个学年，学生针对自己感兴趣的领域，独立开展的一项研究课题。
MYP通过创新性的评估方式，考查学生在不同情形下对知识的理解和应用能力，以及将学术研究与课堂以外的现实世界相联系的能力。
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蔡丽洁
