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美国高中是4年学制,高一是9年级,所以高中申请中常说的8申8指的是中国初二年级的学生申请美国学校的8年级,即初中最后一年;8申9指的就是中国初二年级的学生申请美国9年级,即高中第一年。依此类推。
从申请路径上看,美国顶级学校分配给7-9年级的名额是最多的,10年级只有少量,11年级几乎没有了,也就是说,如果想要申请去美国优质的私立中学,申请7-9年级是主流。
这种名额分配是有原因的:美国顶级中学的课程难度高、学习压力大,如果学生直接进入高年级学习,很难一下子适应包括文化、生活、学习方式等诸多方面的变化。国际学生即便有好的学术成绩,TOFEL高分、SAT满分,也未必与自身实际能力成正比,很多学生在顶尖高中学习跟不上,身心会受到严重影响。
总体来说,美国高中申请大学,既要求标准化考试成绩(SAT),也需要高中积累的GPA成绩和复杂的申请流程。不同于我们在来年的6月高考。美国学生在12年级(即高中最后一年)一入学就需要将大学申请和标准化考试全部完成,有些高校还要求完成面试。其中Early decision(俗称ED)的申请截止日期一般在11月1日或者11月中旬,发榜日在12月中旬)
如果11年级再入读美国高中,相当于准备大学申请的时间只有11年级一年,也就是说想要进入美国的优秀大学,孩子要用11年级这一年的时间完成如下任务:
最难过的英语语言关和文化融入关
最重要的GPA成绩(既要求课程的难度,也要求课程的分数)
标准化考试成绩SAT/ACT(好学校还需要提供SATII的成绩,俗称专业课加试)
申请材料(要在千军万马中突出自己的各种优势和特点,需要对自我的深刻认知)
申请学校看中的各种社会实践活动
……
除非孩子是超人,否则不可能在1年之内完成这些。所以,很多申请11年级的孩子出了问题:退学、转学,乃至无法申请到理想的大学 。
即使是10年级入学,这仍是万分艰巨的任务,美国学校的很多高级课程是需要按级别选修的,如果没有足够的时间,就很难修完这些科目,也就无法获得一个好看的GPA成绩。
除了以上的硬性要求外,老师的推荐信也是申请过程中起关键作用的一环,相比从国内申请美国大学,这是留美中学生的一项绝对优势。但若仅有一、两年的时间,孩子有可能连语言关都没有过,更不用说在学校中出色地展现自己。老师对学生了解也不多,也就无法写出展现其独特优势和能力的推荐信。这相当于孩子失去了在美国读中学的最大优势之一。
除了标化考试和语言,孩子的自律性和成熟度,也是家长必须要考虑的要素。对于更小的孩子来说,亲情的疏离和“香蕉人”的尴尬也需要家长都认真地衡量。当然,如果孩子各方面都准备好了,就可以准备出国了。
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