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什么是 IB ?
IB 课程由 IBO 文凭组织创办于 1968 年, IBO 总部设在瑞士日内瓦,是联合国教科文组织承认的规模最大的国际教育组织。
要问 IB 火到什么程度?迄 今为止遍布 138 个国家与 2815 个学校合作,学生数量超过 77 万。
就以中国大陆而言,截止到 2015 年, IBO 在全世界拥有超过 4000 所成员学校,其中中国有超过 100 所,近年来这个数字还在迅猛增长。 尤其是 2015 年,一年新增了 17 所 IB 学校。
什么是 IB 课程?
IB 课程最开始是 IBO 为外交官子女开设全球统一标准的课程。而发展到现在,也为本国希望接受国际教育的家庭提供服务。
IB 课程分为 标准难度课程( SL / Standard Level )和 更具挑战性的 高难度课程( HL / Higher Level )。 要求学生至少选六门课 +Theory of Knowledge ,这六门课中至少有三门是 HL 。而且学生还要在两年内完成 150 个小时的社会实践活动。
IB 课程分为六组:
1 、语言 A 与世界文学
用学生母语或学术方面的第一语言来教授语言文学与世界文学 。这也是 IB 区别于其它国际课程的特色,致力于做好本土化的体现。
2 、语言 B
用母语以外的现代语,即 第二语言 进行教学。这一门课,不出意外学生都会选英语。少数个人能力极强的学生会选择一门二外,比如日语、法语等。
3 、个人与社会学
包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。
4 、实验科学
包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。
5 、数学
数学为必修课,强调培养学生的逻辑思维。
6 、艺术
包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。
除了这 6 组课程, IB 课程最重要的是它的 核心课程:知识理论课 TOK 、扩展论文 EE 、创造行动与社区服务活动 CAS ( 150 个小时)。
知识理论课 TOK :是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
扩展论文 EE :要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要求能写出 4000 字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。
创造、行动与服务 CAS :鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与人合作的精神。当学生超越自我和课本知识后,他们很容易获得全面发展,成为具备完整公民意识的人。
IB 课程每门课的评分等级为 1-7 分 ,最高分为 7 分, 4 分为及格。拿到 36 至 38 左右即有资格申请剑桥(一般需要 40-41 ),申请常春藤大学的学生一般分数在 40 或以上,牛津要求 42+ 的成绩。
IB 课程的特点
作为三大国际课程之一, IB 课程既注重基础知识的教学,也关注学生素质和能力的培养, 还要发展学生的兴趣,可以算是真正意义上的全人教育的践行者。
相比 AP 课程 , AP 课程可以通过选修课程来规避自己的弱势科目, IB 课程则更强调学生的全面发展,不能选修。
想比 A-level 课程 强调学科的专业深度, IB 课程在培养学生独立探究精神、开放思想、自我管理、公民服务意识、跨文化交流等方面花费时长更多,所以牵扯的精力更多。
怎样的孩子适合读 IB ?
香港的一位 IB 中文考官说过:得教育者的天下,得 IB 者得教育。那究竟什么样的孩子适合 IB 课程呢?
1 、从学习基础来看 :必须要有基本的识数能力和读写能力,不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题,不管是何种国际课程,都无法完成。
2 、从技能角度看 :独立研究的能力是必须的。这也是 IB learner profile 中强调的特质。比如你今天遇到一个课题,你要知道依靠怎样的研究技能去解决。
3 、从学习态度来看 :自我管理包括的时间管理不用多说,学生一定要积极主动,不能是老师安排学生做什么。必须是学生了解了自己的弱点,然后想办法去解决。
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