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一、课程简介
IB课程全称是国际预科证书课程(Interational Baccalaureate Diplome Programme)，集国际文凭组织为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，它起源于欧洲，最早是为了海外务工的子女提供就学的需求。所以很多的老牌国际学校都会开设I旧课程。
课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
课程以人为本，打破了我们熟悉的以知识为纲的课程设置，强调的不是我们要教给孩子什么样的知识，而是我们要培养孩子成为什么样的人。
从小学阶段就以十项学习者特征贯穿始终，每个单元都会两到三个学习目标，老师在备课的时候就会思考，如何通过这些课程，赋予给孩子品格和能力，10项学习者特征分别是:勤
于探究的人、知识渊博的人、心中有爱的人、敢于冒尬的人、热爱思考的人、坚持原则的人、善于沟通的人、均衡发展的人、积极反思的人，思想包容的人。
IB的探究式学习，让孩子自己成为学习的中心，把学习的主动权交蛤孩子，让孩子好奇心来推动学习的发展，而不是老师准备了哪些东西，要全部塞给孩子，日课程只是提供了一个课程框架，至于教什么内容，用什么方式教，留给老师很大的自由发展的空间，所以国际学校对于IB授课的老师的综合能力的考察是很高的。
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生,学制为两年。
此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的IBPYP(Primary Years Programme)和中学阶段的IBMYP(Middle Years Programme)。
课程设置
旧课程共有6大类，学生需要在这6个学科组中每组选一门课程进行学习。IB课程分为标准难度课程(SL/
Standard Level) 和更具挑战性的高水平课程(HL/Higher Level )，
每门课程的满分是7分，4分为及格分。IBDP项目要求学生至少选大门课，这六门课中至少有三门是高水平
课程(HL/Higher Level)。再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分为45分。
除了对学生的课业要求外，选择IBDiploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity,Activity and Service--创造、活动与服务)。
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黄海英
