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1、教育人类学。
研究教育中不平等现象的起源(例如种族、性别、社会阶级等)。研究范围包括教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。
2、比较教育学。
主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。
3、教育经济学。
主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响等。
4、教育史学。
研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。
5、教育政策研究。
主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策。
6、语言与识字。
研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。
7、TESOL。
学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习。
8、应用语言学。
主要研究语言的起源、发展以及应用。有两大方向，一是语言学研究，解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另一个领域是语言教学。
9、人类发展与心理学。
研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。
10、儿童研究。
主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。
11、教育心理学。
研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等。
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宋玟萱
