加拿大陪读妈妈的辛酸史

《陪读妈妈》这个电视剧一播出，一定程度上引起了留学生群体和家长的共鸣。剧情本身有迎合中国大众“吃瓜心理”围观他人家琐事的心态。因而，在学校环境上，实际上是在苏州的几所学校拍摄的，这个世界上没有哪个国家能和中国比基础设施建设；主人公丁致远的初恋夏天和私生女戴安娜正好在温哥华，而且还正好租房子给丁致远的儿子丁和陪读妈妈这样的情节更是中国式电视剧的桥段。至于留学最关键内容，留学学习最真实的一面，却被好像玩乐般的戏剧表演所代表正常的学习，在这个世界上任何一个地方都不是一件像玩一样的事情。

影评是娱乐记者或者是文艺评论者的事情。这里我只想说说为什么要陪读？陪读的误区是什么？

加拿大对中国的旅游签证十年有效期和每次可以居住不超过半年的规定给陪读提供了在加拿大居住的便利。差不多每个留学生的家长都在中国有自己的工作，但是为什么一些家长不得不部分牺牲自己的事业，甚至全部放弃工作，变成陪读家长？陪读家长所付出的不仅仅是事业，甚至是家庭、两代人的关系相处，以及心理健康。电视剧的一开篇就给出了答案——孩子在留学过程中出现了这样那样的问题。特别是一旦因为一些非学习的因素影响到了学习成绩，中国家长给出的解决方案就是“我（家长）帮你做事或者解决生活上的问题，你（孩子）专心学习就可以了”。作为留学行为的买单者，没有家长希望留学失败，所以陪读就应运而生了。

那么陪读这种中国式的解决方法是否是一个好的方法？为什么有的留学生不需要陪读，有的就不得不陪读？ 我认为，那种留学出问题之后，家长陪读，只能是一个治标不治本的解决方案。对新的环境不适应也好，孩子的自我管束能力和时间管理能力差也罢，说白了，冰冻三尺非一日之寒。 孩子留学之后所暴露出的各种问题，其实是在中国被掩盖的问题的集体爆发。问题为什么会被掩盖，原因还是那一句“我（家长）帮你做事或者解决生活上的问题，你（孩子）专心学习就可以了”。

古有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，今有“我（家长）帮你做事或者解决生活上的问题，你（孩子）专心学习就可以了”，中国式的家庭教育往往被学习成绩所主导，忽视在各方面能力上的培养。实际上，陪读，很大程度是在为孩子在中国的家庭教育的缺失或者是不足买单，而买单的代价是明显的。

有的家长说，以上说的这些都是给还没有留学的学生家长，那么已经陪读的家长怎么办？

首先要意识到：保姆式的陪读只会进一步毁了孩子。 

在加拿大，主动性（initiative）、合作能力（collaboration）、独立性（inepenence）、沟通和表达（communication）是对学生的基本要求，包括对留学生的要求。这四个要求彼此独立又互相关联。 每个正规办学的学校都会在开学典礼上强调这四种能力，也是中学教学大纲对学生的要求。保姆式的陪读，正在像慢性毒药一样，一点点毁灭学生的这四种能力。我想强调一点，不是全盘否定保姆式的陪读。任何学游泳的人都是从浅水区到深水区。

陪读应该是暂时的、指导性质的，是对学生技能培养的辅助，是对以往教育的缺失进行弥补，而不是继续代替孩子做他本应该做的事情和应该承担的责任。 

各种留学失败的案例里，典型特点是人在加拿大，很少与外界接触。 大部分陪读家长实际上是把中国的家庭搬到了国外。孩子对于家的依赖是天性。很多陪读实际上是助长了孩子的依赖心理和行为，阻碍了对于孩子独立性的培养。留学的目的和基本技能是学会独立生存，这也是将来在社会立足的基本技能。实际上，陪读是培养独立技能的反面。 

沟通与表达不是家长代替学生去包办。我遇到不少学生，通过网上交流，大学申请最后也进入满意的大学。但是从规划到申请，到最终选择大学录取，绝大多数时候甚至全部的交流都是家长在进行。面谈的时候，也基本上是学生的家长在提问。作为大学规划和申请主体的学生本人，却是神隐起来，不表达自己的想法，不表达自己的意见，不表达自己的愿望。家长必须参与，但是不能因为学生的学业，而代替学生做各种大学咨询、信息收集、大学申请等事情。学生也必须参与，但是不能因为家长参与，就袖手旁观，等待被喂食。

陪读和由陪读衍生出来的保姆式包办，看似短平快，去解决留学过程中的各种表象问题，但是根本问题——应该具有的能力的培养往往没有形成，甚至在能力上还出现倒退。 这样的陪读，美其名曰学生能够集中精力于学习——其实有的学生是集中精力于学习还是因为有人包办了，可以集中精力于其他事情，只有学生自己心里清楚，但是以上四种在加拿大社会生存的基本技能正在一点点被侵蚀。这四种能力所关联的各种技能、道德规范和价值观，是成为一个合格的社会公民的基本准则。 

从留学生应该具有的四大基本技能的角度来说，我的观点是陪读很容易陷入中国式的包办，从而阻碍正常的留学生活。希望孩子有更多时间学习，但是往往事与愿违。与其陪读，不如在中国的时候就真的养成良好的行为习惯。我之所以说“真的养成”，是因为有些家长对于孩子的问题不及时纠正，不把不好的习惯制止在萌芽状态，而是任由不良习惯的发展，甚至部分孩子在家长面前表现出演技派的能力。 对于准备留学的家长和学生来说，成绩是一方面，是留学成功与否的量化关键，但是非量化的因素，例如良好的习惯，也是留学成功不可缺少的一个方面，并且往往习惯不好的学生，成绩也不会好到哪里去——这样的学生是否要留学，就需要慎重考虑了——留学不是那种因为习惯不好而在中国学不下去的学生的出路。 

希望以上的内容可以给大家一些启迪，欢迎微聊我，了解更多细节和留学资讯~~~