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该校教育学、心理学、传媒学、艺术学、语言类专业强势突出，竞争激烈，在语言要求上也较高，这导致很多同学决定另辟新路，转而选择协同专业，既能进入名校，又能学习到优质专业知识。
今天介绍一门协同专业——多文化·相互文化，该专业以多元文化为主，并与梨花女子大学的心理、语言、教育和文化等强势专业相结合。接下来具体了解一下吧。
No.1
专业介绍
多文化·相互文化是新设立于2014年的合作课程，旨在培养引领21世纪韩国多元文化社会的教授、研究员和活动家等跨学科领域的人才。
该合作课程涵盖了多元文化社会的语言、文化、心理和教育问题，并且同时运营多种但统一的教育项目，以全球视野探讨多元文化社会所面临的问题和解决方案。
特别值得一提的是，此合作课程首次在韩国内同时展望美式多元文化主义和欧式相互文化主义的共同点，旨在克服学术上的偏见，探索最适合韩国社会的对策。
No.2
教育目标
培养引领21世纪韩国多元文化社会的研究人员和负责现场实务的活动家。
①对韩国和国际多元文化现状和事例进行深入学术探讨，探索其内涵与影响。
②培养能够进行多文化社会所需教育及活动的多文化专家。
③透过原住民和移民之间的文化交流，促进新的认同感的生成，为社会和谐发展注入新活力。
No.3
主要学习区域
与跨文化、相互文化相关专业的教授合作，跨学科地接触定居者（韩国人）和移居者（外国人）的语言、文化、心理、教育、政策领域。
语言：双语、母语、韩语、多语种
文化：韩国文化、外国文化、文化变迁、人种及民族文化
心理：认同感、刻板印象、偏见、歧视、民族主义、仇外情绪
政策：移民政策、福利政策、教育政策
教育：相互文化教育、多元文化教育、国际理解教育
No.4
课程
全球化与移民研究
多文化-相互文化教育论
东亚语言文化研究
韩国多文化教育研究
韩国多文化社会理解
多文化专家研讨会
多文化-相互文化教授法
全球化与民主公民教育研究
比较社会研究
多元文化教育咨询
多元文化与沟通
文化多样性和社会福利
语言发展研讨会
音乐社会心理学
质的研究方法
多元文化社会的韩国语教育
No.5
就业方向
教育、文化交流等方向的教授、研究员、专业工作者、活动家
No.6
语言要求
TOPIK4级以上/语学院4级以上结业者
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李碧婷
