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有些学生或家长就会问到：既然课外活动对申请这么重要，我们应该参加什么类型的活动呢?还有，课外活动的各式各样，如何能够做到个性化?笔者认为这两个问题都是问的非常好，也是令广大学生家长非常困惑、迷惘的。来向我咨询美国大学申请的学生，他们所罗列出来的课外活动无外乎：模拟联合国、爱德基金会、哈佛领袖峰会、各类社团的参与者、慈善机构以及敬老院孤儿院的志愿者等等。当然，我并不是说参加这些活动不好，只是想阐明目前国内的孩子参加的活动具有较大的雷同性，不能从这些活动当中挖掘出学生的个性化、亮点，或者说区别于其他申请者的“异质性”和“特殊性”。
美国大学非常重视学生课堂内外的表现，学习成绩代表的只是学生学习的能力，并不能反映学生的综合素质，因此他们需要从学生参加的课外的一些活动来了解美国大学很重视学生课堂以外的表现，学习成绩代表的只是学生学习的能力，并不能反映学生的综合素质，美国的大学需要从学生参加的课外的一些活动来了解这个学生到底是个什么样的人，他是否与本校的文化底蕴相匹配。
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