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安省私立学校的K-6年级多数采用蒙特梭利（Montessori）的幼儿启蒙教学方法。教师致力于用爱的力量，使自己接近儿童、理解儿童，使儿童能自由地沿着正常的发展道路成长，使孩子们的生命机能变得优良和真实。
蒙特梭利幼儿启蒙教学法是以意大利的女教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori , 1870-1952 年）的名字命名的一种教育方法。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。启蒙教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。
蒙特梭利教育的基本原则是“以儿童为中心”。
为孩子精心预备的蒙特梭利教室，能让孩子独立工作，并且从自我发现中获得乐趣。教师在教学中导入教具的使用，让孩子自由选择，在一遍又一遍的使用和探索之后，最终掌握教具蕴含的概念和意义。教师授课的目的是让孩子学会使用具有“自纠”、“自教”功能的蒙特梭利教具，从而自己发现答案。
蒙特梭利教育的基本目标是帮助每个孩子全面发展各个领域的潜能。
蒙特梭利教育法根植于三个关键因素：教师的专业培训，配有完整蒙特梭利教具及有准备的教学环境和混龄编班。我们符合资格的教师应因每个孩子的独特性而加以辅导，并采用不同形式的刺激以满足学生的好奇心，让孩子们发现自己的才能、获得自信、培养友情、体会学习的乐趣，得到全面发展。
蒙特梭利教育教育法优势
蒙特梭利教育法的独特魅力源于对孩子的充分研究与了解，尊重孩子的敏感期，激发潜能。在宽松、愉快的环境中培养出孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙特梭利教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，在推广百年后取得了丰硕的成果，理论和经验不断完善和发展，得到了世界各地教育界的普遍推崇和认可。在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达的国家极受关注，蒙特梭利学校遍及一百多个国家及地区.
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王芳
