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** 京都芸術大学 ——伊藤桂司**
80 年代以来引领街头潮流、主要活跃于广告、杂志和音乐等领域，专注于图形、视觉作品、艺术指导，甚至涉猎映像。他的作品形式非常活跃，从不受材料限制，拼贴是他常用的创作手段，将 80 年代杂志图像再构成了全新的超现实世界。
我也在大学里教课，但大多数学生的目的并不总是很明确。在这种状态下上课，比如给他们布置自由作业时，他们不知道该怎么做，所以会很紧张。有些学生对自由作业更有积极性。我认为，作为指导教师，我们的工作就是要发现学生身上的 "宝石"，所以我们要把他们作品中有趣的地方挖掘出来。 特别是在艺术学校，学生人数少氛围非常浓厚，我通常通过与学生交谈就能知道他们有哪些有趣的方面。即使有几个学生，我也认为交流是一对一的。我相信，人在放松的状态下工作效果最好，所以我会在课堂上播放背景音乐。同样重要的是输入和输出的循环。我常说，一个能做出好菜的厨师通常会吃出好菜。音乐也是一样，一个什么都没听过的人，即使是天才也无法创作出音乐。就绘画而言，输入越多越好。但是，光有输入也会带来挫败感，所以输出就像新陈代谢一样重要。根据产出的不同，名称会变成 "设计"、"艺术指导 "或 "绘画"，但 "绘画 "是一种更自然、更本质的行为。我希望人们重视来自内心的东西。
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