美国本科留学需要准备AP课程吗

（一）AP课程适合哪些学生？

现在，国内考生大多是高一、高二的学生，利用业余时间，为将来的海外学习打下好基础，从数据上来看的话，学习ap课程的学生基础有好有坏，高中学理科的学生在ap理科类的学科中会比美国学生更有优势，在数理化方面比较容易取得高分，但是一些学生选择了美国历史或者文化类的课程，结果通常成绩都不理想。

所以中国学生和美国学生在考试科目选择上会有很大的不同，对于将来想读理工科的学生来说，读AP课程的优势就会很显著，下面总结一下原因：

1.更好的适应专业课的学习，这关系到院校的认可度。

2.中国的学生在数理化方面基础更好，学习了类似的ap课程之后往往能考出不错的成绩。

3.这些课程都是比较基础的课程，商科、工科都会有，对接的范围比较广。

事实上，想在高一顺利学习AP，还真不是想学就能学的，这不仅是因为初中生的能力和水平还达不了标，而且英语的语言能力也尚不足以应对。

如果从未接触过标化课程的学习，体制内初中学生的基础词汇量都不足2000，托福成绩普遍徘徊于40+的分数水平，如果目标美国TOP 30和英国G5大学，那么高一上学期就需要至少能考出一个90+的托福首考分数。如果想要达到这一目标分数，所需的词汇量近4000-4500，还要掌握7大必备的托福句法知识及其构成的长难句，同时把听说读写各项综合能力全面提升才能做到。

除此之外，由于北京对公立学校的国际部都还要兼顾会考，所以高一年级课表都相对固定，基本上都会安排同学们进行英文、数学、物理、化学和生物等常规科目的学习。所以，为防止相同科目同学们在班级里出现离散度大的情况，学校一定会在学生入学前后都会组织学术分层考试，根据英文能力和学科能力两个维度的评选后，不同层级的孩子能够选择的课程是不一样的，比如，一零一中国际部就明确在招生简章中说明了选择了AP方向的英才班学生有机会在高一就修习3-4门AP课程。

其实，大多数的同学在10年级，在校内学习的都是AP预备课程，通常会包含数学、物理和化学等科目。为什么国际部愿意采用这样的课程设置呢？以数学为例，除必修会考内容，还会展开八大函数的详细讲解，为下一个阶段的微积分学习铺垫好基础。曾有同学在中考后的暑假“听信”了前学长的说法，认为微积分的学习和初中数学一样，最后考前冲刺一下就可以，一直没有太上心，结果寒假过了一翻书，发现简直是一本天书。

为啥会这样呢？因为看不懂，也做不会。任何学科的框架下都一定会面临很多专有词汇、一词多义以及不同的表达形式，还是以数学为例，为啥最简单的和差积商（sum, difference, product, quotient）写成英文就不认识了？inverse function到底是反比例函数还是反函数？five over three到底是五分之三还是三分之五？….诸如此类的问题数不清，再放到题目中去组合一下，思想停滞，逻辑全无！

要知道，AP一共有7大类共40门学科，光是可以在大陆参加的考试有19门，分别是物理4门，化学，生物，英语类2门，宏观经济，微观经济，心理学，微积分2门，统计1门，计算机2门，环境科学1门和艺术史1门，以及专题研究。不管是根据专业选择相应的科目，还是保证“文理兼修”的做出选择，需要学习的科目越多，压力值也会更大，因为这些科目不太存在所谓的触类旁通，真的是要一门一门的“啃”下来！

那么，如果抛开学校的安排，自主安排学习AP课程，可以吗？可以！建议新高一的同学们优先考虑一下微积分AB/BC（根据数学程度定）、物理1/2（代数基础打底）和微观经济三个科目，因为这三门课程的学习内容和整体难度还都算适中，既有希望一鼓作气冲刺5分，又不会造成过大的压力，甚至影响到校内GPA，最终得不偿失。

想要顺利进行AP学习，需要什么样的英语能力值呢？答案是托福100分。尤其是高一年级的同学，在没有达到这个分数前，都不太建议开启AP学习，因为托福>AP，托福比AP重要很多！之所以这么说，是基于以下两大原因：

1、美国名校本科教学的最重要的特色是讨论式学习。在讨论式学习中，一定是要求学生能够积极、准确地表达自己的观点，接受别人的观点。托福不好的学生一定会影响讨论的效率，但微积分和物理能提前都学明白，不要紧，现学也来得及，可是英语不行，没人愿意停下来等你变好。

2、亚裔学生，特别是理科学生，一直以来在整个申请池子里的比例中非常高！所以，这类学生是美国大学最不缺的类型，同质化只会让竞争更加激烈。这些学生在理科AP上门门满分，但如果没有强大的标化成绩（托福+SAT）背书，录取顶尖名校还是比较困难的，这些成绩最后就算用换来的学分提前毕业了，但不是在梦校毕业的，这一生回想起来，恐怕也还是暗自神伤。

最后，大家也一定的都会忽略的问题是，托福的学习需要积累，没啥绝对的应试技巧，只有一直不断的努力才能保温，稍微冷落就会在结果上呈现，真正是投入许多就会收获多少。为此，新高一的同学们从暑假开始投入学习，每天至少要4-6小时夯实词汇和句法基础并提升托福综合理解能力，到了秋季学期中再来进一步提升、学习题型和方法，11月份集中冲刺，在12月实现首考目标。