香港理工大学设计学硕士

一，设计硕士（创新商业设计）（IBD）

设计硕士（创新商业设计）（IBD）是一门基于以设计为中心的创业方法的跨学科专业。在数字假设和业务不确定的时代，学生应用综合设计思维过程和方法来定义商业机会、配置资源和管理具有动态能力的项目。

该专业的目标是：

通过系统整合培养跨学科知识；

传授对设计、商业和技术要素的理解；

提供以实践为基础的研究机会和综合设计思维培训；

为香港产业转型培育人才；和

在地方、区域和全球层面确定改善生活和经济的机会和资源。

课程安排：在第一学期，IBD 学生在他们的重点领域建立知识基础，为他们的进一步发展确定适当的方向，并发展他们在多学科合作中的技能。

第 2 学期 通过以人为本的设计思维和新技术所创造的新商业环境中的设计价值的整体观点， 阐述了以生活方式和文化进行创新以及 转型 设计的核心知识。

夏季学期是为了自我反省和职业准备。每个学生必须在这个为期一年的课程结束前完成至少三个项目：一个跨学科项目、一个主题项目和一个创业项目。

入学要求：需要设计、商业、人文或技术领域的学士学位或同等学历，有两年的相关专业经验。

具有其他高等教育学历和大量相关专业经验的候选人将根据具体情况予以考虑。

专业工作组合。在提交作品集之前，申请人应阅读“所需的其他文件”，其中包括设计作品集的指导说明。

二，设计硕士（智能系统设计）（ISD）前身是交互设计，改名了）

设计硕士（智能系统设计）（ISD）是一门以跨学科为核心的新兴专业，基于智能技术、系统理论和创新设计方法的整合，汇集了设计和STEM领域的专业知识。为实现“产业变革性创新”，ISD旨在通过系统性设计创新，以人工智能、工业4.0、机器人技术和AIoT（AI+IoT）等先进技术和流程为基础，支持前沿和具竞争力的行业。

该专业的目标是：

培养学生的创造力和设计能力，使他们能够采用智能和系统的方法；

培养学生对创新产业和先进制造（例如工业 4.0）环境中现有和新兴技术的认识；

促进对支持营销和商业实践的理解；和通过开发更负责任、透明和合乎道德的设计流程，提高对设计对象对人类、社会、环境和全球领域影响的认识。

理论、规划策略、研究和技术技能的结合为基于人类需求和愿望以及技术发展探索用户体验 (UX) 和交互设计的新兴方面的工作室主题提供了基础。

设计硕士（智能系统设计）（ISD）面向对人和技术充满热情，对未来充满好奇，并热衷于通过设计塑造未来的学生。原则上，ISD 向所有能够在这一广泛领域内进行巧妙创新的有才华的学生开放；具有全球视野的人；谁愿意并且能够识别“邪恶”的挑战；以及渴望成为未来变革推动者的人。

ISD 学生继承了 ISD 前身 MDes（交互设计）丰富的教育和文化，并受益于支持非 STEM 背景学生的专门定制的技术学习环境。那些拥有设计（交互、用户体验、图形通信、产品或工业）、STEM、通信甚至心理学或人类学学士学位的人可能会发现 ISD 是他们职业发展的垫脚石。

入学要求：要求具有设计、STEM 或相关学科（例如传播学、心理学或人类学）的学士学位或同等学历。

具有其他高等教育资格并辅以大量相关专业经验的候选人将根据具体情况予以考虑。

专业工作组合。在提交作品集之前，申请人应阅读“所需的其他文件”，其中包括设计作品集的指导说明。

三，设计硕士（智能服务设计）（SSD）

设计硕士（智能服务设计） (SSD) 是一门跨学科专业，专注于在业务、技术和人类创造力的交叉点进行设计，为更广泛的社会和商业挑战创造有意义的服务干预。该专业通过在服务环境中以批判性、系统性和以人为本的视角将其定位于“设计的社会技术维度”，从而将设计的范围扩展到当前的商业化和分割的专业实践之外。

该专业旨在培养学生并发展他们在服务设计方面的理论和实践知识。SSD 通过对技术、商业、社会和组织环境的深入理解，促进学生能力的扩展，将设计机会转化为新的和可持续的服务体验。

该专业的目标是：

加深对端到端服务旅程的理解，设计跨多种服务的服务生态系统；

确定在以人为本的设计过程中，不同利益相关者群体的用户需求和利益的中心性如何在更广泛的服务行业的业务和组织中得到补充，并在实践中应用相同；

通过工作室、与利益相关者、合作伙伴和跨学科专家的合作，以及在战略、运营和系统层面使用服务设计，开发和应用服务设计来应对一系列商业、社会和环境挑战；和

加速新的服务设计实践和系统思维方式，以提升服务创新的技能和实践。

理大是香港第一所同时提供服务设计教育学士和硕士学位的大学；以应对快速增长的全球服务需求。智能服务设计的关注点超出了用户体验设计、信息设计、产品设计或其他任何单一的设计应用输出的范围；相反，它专注于广泛的设计范围，将设计、业务、技术和人类需求相结合，创造未来的服务解决方案，为服务行业和整个社会带来新的价值。

通过先进的服务设计方法，SSD 提供独特的跨学科教育环境，满足多样化的学习需求，并为学生提供重塑自己设计实践的机会。该专业通过讲座、工作室学习、研讨会和他们的行业研究项目，为学生提供工作并参与创建跨数字和离线渠道的服务产品和内容的转换和评估。

我们的毕业生将具备必要的专业技能，以满足服务行业的职业需求。他们不仅会在传统设计相关的职业中扮演不同的角色，还会在消费电子、移动出行、医疗保健、旅游和酒店、金融、公共服务等各个服务领域的管理和战略中扮演不同的角色。

课程安排：第一学期的科目通过讲座、工作室和多学科项目合作的结合，提供服务设计的基础知识和高级研究技能。

在第 2 学期，这些科目提供了对影响服务经济的社会技术发展的敏感和批判性视角。工作室和实验室研究科目阐述了关于服务因素和服务设计方法的不同观点，学生可以使用这些方法来评估、改造和创造服务部门的未来服务。

入学要求：需要设计、商业、人文或技术领域的学士学位或同等学历。

具有其他高等教育资格并辅以大量相关专业经验的候选人将根据具体情况予以考虑。

专业工作组合。在提交作品集之前，申请人应阅读“所需的其他文件”，其中包括设计作品集的指导说明。

四，设计硕士（过渡环境设计）（TED）

设计硕士（过渡环境设计）（TED）是为应对过去几十年在香港和中国大陆发生的前所未有的农村和城市变化而开发的专业。TED 旨在培养学生对该地区不同农村和城市环境的分析和设计的智力和实践掌握，并对全球环境产生更广泛的影响。该专业的方法基于对区域背景的社会文化动态的理解，并转化为新的设计策略和设计干预

过渡环境设计（TED）专业专注于大湾区背景下的当代香港/中国农村和城市体验。它提供独特的农村和城市空间设计研究生教育。根据学校对环境和生态设计的批判性方法，这个量身定制的专业将设计视为对邪恶和纠缠的全球和地方问题的整体和系统视角，遵循联合国制定的可持续发展目标。

该专业以行业研究项目结束，该项目将研究、行业合作、社会调查、创造性探索、用户理解和原型测试结合起来提供解决方案。

设计硕士（过渡环境设计）（TED）

设计硕士（过渡环境设计）（TED）包括直接支持车间调查的密集授课短期课程的组合。工作室和工作坊采取多种形式，从个人工作到团队合作，从自发项目到外部赞助项目。一系列选修科目可供学生根据个人兴趣定制体验。预计学生将完全致力于该计划并在工作室环境中良好地工作。该专业以一个 Capstone 项目结束，该项目将研究、创造性探索、用户理解和原型测试结合起来提供解决方案。

入学要求：要求具有空间设计、建筑、景观设计或城乡设计或相关学科的学士学位或同等学历。具有相关学科学士学位或同等学历的候选人，例如环境研究、生态学或城市研究，也将被考虑。

具有其他高等教育资格并辅以大量相关专业经验的候选人将根据具体情况予以考虑。

专业工作组合。在提交作品集之前，申请人应阅读“所需的其他文件”，其中包括设计作品集的指导说明。