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研究方法与理论框架
美国教育社会学采用多样化的研究方法，包括定量研究（如问卷调查、统计分析）和定性研究（如访谈、观察、案例研究）等，以全面、深入地揭示教育现象的本质。同时，借鉴社会学的经典理论（如功能主义、冲突论、符号互动论等）以及新兴理论（如后现代主义、批判教育学等），构建分析框架，对教育问题进行多维度、多层次的解读。
结论与展望
美国教育社会学作为一门充满活力的学科，不仅为理解美国教育的复杂性提供了丰富的理论资源和实践案例，也为全球教育改革的探索提供了有益的借鉴。未来，随着科技的飞速发展和社会结构的深刻变化，美国教育社会学将面临更多新的挑战和机遇。一方面，需要继续关注并应对教育不平等、文化冲突等长期存在的问题；另一方面，也要积极拥抱数字化、智能化等新技术带来的变革，探索在线教育、人工智能辅助教育等新型教育模式的可能性与局限性。
总之，美国教育社会学将继续在理论与实践的互动中不断发展壮大，为推动教育公平、提高教育质量贡献智慧与力量。
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