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在加拿大，幼教一直以来都是热门的移民职业，其工作压力不大，且受人尊重。
据统计， 从2022年至2031年，加拿大预计将有近10.88万个幼教岗位空缺，而合格的求职者预计仅有9.15万名。 这一环境为幼教专业人士提供了丰富的就业机会，尤其是在安省。
今天就为大家介绍一下 加拿大学院范莎学院的早期幼教管理荣誉学士 (Honours Bachelor of Early Childhood Leadership) 专业 ！
早期幼教管理荣誉学士 (Co-op)Honours Bachelor of Early Childhood Leadership，该专业是为期四年的荣誉本科学位，帮助你在儿童发展、教育学、人际关系、课程开发和领导技能等方面打下坚实的基础。此外，你还将参与社区的应用学习、案例研究、研究与实地实习，并在最后一年的毕业项目前进行为期14周的实习。
该学位的一个关键组成部分是在理想规模的教室中进行应用学习，重点关注案例研究、人际沟通、宣传、研究和领导技能。除了第三年和第四年之间为期14周的强化实习外，学生还需在第一年和第二年完成两次为期8周的实地实习。 专业还为符合条件的学生提供宝贵的国际实习机会。
在最后一年，学生的毕业项目会为他们提供将实践经验和知识整合到研究项目中的机会。
技能培养：
分析共同影响人类早期大脑发育的背景和生物因素，并为整体健康、行为和终身学习奠定基础。
将童年的家庭视角、以及家庭结构、交叉身份和社区支持系统对早期教育的影响纳入实践。
基于对教育学和历史观点的批判性分析、以及对早期人类发展的理解，领导响应式课程的设计和实施。
设计包容性的儿童早期教育课程，反映通用学习设计原则及儿童的不同能力。
评估儿童早期教育课程，让利益相关者参与这一过程，并满足幼儿和家庭的不同需求。
构建基于批判性分析、元认知和重构理论、以及儿童早期教育实践管理的哲学。
在各种研究项目中应用研究技能，包括评估研究过程、提出研究问题、以及收集、解释和传播数据。
与儿童、家庭、同事和社区合作伙伴建立及时响应、且互相协作的专业关系。
在遵守法律和法规的前提下，在规定的实践限制范围内，以符合道德和专业行为准则的方式履行职责。
为儿童、家庭、同事和更广泛的社区倡导儿童早期教育课程的质量、公平和社会正义原则。
将领导技能、人力资源、财务和设施管理的基本原则应用于早教系统的运营。
利用跨专业实践的原则来促进儿童、家庭和早教专业人士的健康。
通过各种方式，使用结构化、连贯且有证据支持的论点，与专业和非专业受众进行专业交流。
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唐美娜
