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在许多人看来，在新西兰读中小学远离课业压力、意味着自由、轻松和快乐。
而就是这样看似“放养”的新西兰基础教育，却曾被联合国推崇为“全球中小学最佳典范之一”，获得了全世界范围的认可。
宽松、灵活的教育环境背后，其实是严谨的教育体系与科学的教学框架。新西兰基础教育体系中最具代表性的，便是新西兰政府出台的新西兰教学大纲（The New Zealand Curriculum）。教学大纲共有8个等级，覆盖了1年级到13年级的学生学习内容。
新西兰教学大纲的目标是使学生成为自信、连接、积极参与的终身学习者，明确了基础教育阶段的八大知识领域与五大核心能力，学校和教师在大纲和教学目标的指导下，灵活采用以学生为中心的综合方法，打造真正适合学生的教学方案。
新西兰教学大纲是什么？
新西兰教学大纲（The New Zealand Curriculum, NZC）是为指导公立学校（State Schools）和混合制学校（State-integrated Schools）的教学计划而设立的框架。其核心是发展学生的全面能力，确保他们不仅在学术上有所成就，更能在个人和社会层面上茁壮成长。
在新西兰，有超过2000所中小学，其中小学和初中都采用全科教师进行综合教学。教学方案按照新西兰教学大纲的要求进行设置。教学大纲根据内容的难易程度，共分为8个等级，1-13年级的学生可以学习不同等级的内容。通常，9-13年级的学生对应教学大纲4-8级的内容。
两个指导文件
《新西兰教学大纲》（The New Zealand Curriculum）：适用于以英语教学的学校
《新西兰毛利语课程》（Te Marautanga o Aotearoa）：适用于以毛利语教学的学校
八个学科领域
英语（English）
艺术（The Arts）
健康与体育（Health and Physical Education）
语言学习（Learning Languages）
数学和统计（Mathematics and Statistics）
科学（Science）
社会科学（Social Sciences）
科技（Technology）
五项关键能力
思考能力（Thinking）
通过思考的过程理解信息、经验和观点
使用语言、符号和文本的能力（Using Language, Symbols, and Texts）
能够理解和解读知识表达所使用的代码（语言、符号和文本），并能运用它们
自我管理能力 (Managing Self）
拥有自我激励、“我能行”的态度，并将自己视为有能力的学习者
与他人相处的能力（ Relating to Others）
指在各种情况下与各种不同的人进行有效互动，包括善于倾听、理解不同观点和分享想法
参与和贡献的能力(Participating and Constructing）
积极参与社区，如家庭、家族、学校，并能够做出贡献，与他人建立联系
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杨丹丹
