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美国高中与中国高中的对比分析(上)

邱艳敏
2024-09-30 15:47:03
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美国 留学 优劣势分析

随着留学低龄化的趋势,很多家长都希望从初高中期间就给孩子一个优质的教育环境,再加上国内初高中学生的学习压力越来越大,家长希望的个性化发展并不能实现。所以,家长们就考虑到让孩子尽早出国留学。接下来就来给大家分析下美国高中和中国高中的区别,重点讲解美国的高中是怎样的学习和生活状态。 希望能给大家带来帮助。

一、天赋

我认为美国高中教育和我们国内教育的最大差异是:对天赋的理解。国内是不看重天赋的,我们相信大家生下来就是一张白纸,老师的任务是往这张白纸上画东西。最后,用高考这个标准去检验老师教的好不好,学生学得够不够努力。学不好的时候,老师会说,你不够努力,你看别人就能学好。然后我们就反复责怪自己不够努力,继续熬夜。
在美国,鼓励教育者引导学生去发现自己的天赋。最后申请大学,学业成绩包括 SAT 在内,只占一半左右的比重。其他的要看学生参加的课外活动,社区活动,从这些学业之外的东西去衡量学生的发展,大学录取也是在引导学生继续发挥天赋和优势。
即使同样是课堂教学,美国老师们也坚信学生们生下来就不是一张白纸,学生不同的天赋就是所谓的多元智能。老师设计不同的活动让学生去学习同样的内容。比如对外汉语课堂上,有的学生有音乐智能比较发达,那就多设计唱歌和律动协助教学;有的学生空间智能发达,那就运用视觉、想象、色彩和艺术等协助教学。课堂上给学生发挥天赋和优势的机会。
美国高中的课程设置容非常丰富灵活。美国的高中采用选课制,会有基础必修课程,如数学、美国历史、圣经等。也有大量的选修课,有些学校的课程数量至少几十门,学生可以选择感兴趣的物理、化学、生物、艺术类课程、商业类课程、演讲等等。美国高中对于教师的要求是非常高的,硕士以上文凭的教师至少能占到 70% 以上,每个班级的师生比平均 1:10 左右,最多的班级规模也就是 20 多人,老师可以关注到每一个学生的学习情况。下午两点半左右放学不是因为不重视教育,而是考虑到要让学生多方面发展,学生不应该只是会听课、会写作业,也应该会参与各种社团、体育活动。因为光有成绩是申请不到美国大学的。从美国高中的考评制度来讲,平时每个月都有大大小小的考试,平时的表现占到至少 60% ,考勤、公益活动、课外活动、小组作业等等综合起来才可以确定一个孩子一个学期的最终结果。美国的暑假时间很长,一般是从 5 月或 6 月开始放,直到 8 月开学。他们并没有繁重的各科暑假作业本让学生完成,而会要求学生要有大量的阅读,实践。
中国父母口中的,别人家的孩子,也是因为我们坚信生下来大家都是一样的,你努力也能成为他们。所以我们总有各种各样的榜样。美国,从某个角度来说,他们更鼓励学生去成为自己。

二、体育和团队

 

美国的教育非常重视体育。我的一个学生的真正反馈:她说, “ 我们学校每天文化课从上午八点到下午两点半,中间午饭三十分钟。下午两点四十五开始,之后是两个小时的运动时间,由老师们带领各个球队训练,舞蹈也算是运动的一种。这样子,一周下来就是 10 个小时的运动时间。我们读高中的时候,每周两节体育课,不到俩小时,还常常被文化课占用了。 ”
和运动直接相关的是团队的建设。美国高中教育十分看重团队建设。运动中就不必说了,学校有很多运动队,足球队、曲棍球队、篮球队、排球队、马术队、游泳队等等。除此之外,学校还有各种 club ,不少于 20 个。其中包括各个语言的 club ,还有莎士比亚、哈利波特、动漫、厨艺等等。
课堂上,老师会强调培养学生的领导力。包括布置小组任务,引发学生的讨论,等等,让学生自己组队去解决问题。美国教育非常强调让学生放手去做。
关于团队的建设和领导力的培养,有些学校都不只是说说而已,都有相应的地方去引导老师和学生。我的这个学生的反馈是:她说, “ 比如我一开始没有意识到这个,在第一阶段结束后,就给大家发邮件,提醒我们在学生评价中体现这一点。这样就引导我在课堂上去设计活动,培养学生的领导力,这样我最后在写学生评价时才有内容可写。 ”

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