15天托福提分

暑假准备GRE，8月24号GRE考了个不错的成绩332+4.0，对托福有点轻敌，9月9日托福考完，还自我感觉良好。21号出成绩，感到大事不妙，考了个101= 29+25+20+27。

于是发愤图强，认真准备了3天，9月24号再战，10月5号出分111=30+29+23+29，口语分较低，但不准备再考，分手分手啦。

我算了下从9月份的备考时间全部加起来大概就15天时间，口语分太低，只有心酸泪，经验就不讲了。下面说说我的阅读和听力备考方法。都是一些自己复习过程中的干货。 因为准备过GRE,阅读相对容易很多，单词没有再背。但是阅读词汇机经考前一定要看看，中的比较多！

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阅读

阅读是托福拿分的大杀器，或者说最容易拿到分的地方。如果有单词的基础，基本上所有答案都来源于原文。 在平时练习中，最重要的是控制在一定时间内连续做完三篇到四篇文章。如果平时是做一篇文章校对答案休息一下，再做下一篇，那么到考试时连续做三篇文章通常会感到很疲惫，就影响答题的准确性。如果碰到加试，你可能要在1小时20分钟时间内完成四篇文章。这需要长时间集中注意力，应此最好在平时就练习这种能力，如果有可能的话，最好能和听力连着花两小时练习，克服这种疲惫感。 在一段时间练习之后，你可能会形成自己的阅读习惯。有的人建议，先读完全文，有了一个大体印象，再根据每道题去文中定位。这种方法确有一定道理，但是我觉得通篇读完再做题，我常常会忘记文章的细节，因此我的习惯是，读完一段，就把属于这一段的题目完成。当然，每个人的阅读习惯不同，也不一定完全按照这种方法来阅读。大量练习之后，我可以每次控制在50-55分钟之完成，每篇文章要求自己在17分钟内完成，留出足够时间检查。 我觉得容易丢分的点主要是： 最后的主旨题和词汇题。 托福词汇题和gre词汇题不同，词汇的意思往往是词汇本身的意思，如果仅靠上下文推断，你可能会发现有多个选项匹配它。所以必须掌握这些单词，才能做出这道题。到考前的最后冲刺阶段，我发现我每一套题只错1-2道题，往往这道题就是词汇题。于是我背了一个词汇题鸡精，虽然还是会有一些词汇题的单词不认识，但是我考试的那次由于是老题，所以中了鸡精单词。所以还是很有帮助哒！ 另一类最容易错的就是六选三的主旨题了。很多同学可能和我一样发现在做主旨题的时候已经忘记文章啦！所以在一开始做的时候，就要把握每段的大意，比如说在阅读时，你可以形成一些阅读习惯：读完一段在脑中回顾一下这一段的大意，或者在读下一段的开头时，理解上下段之间的联系。另一些可能会引起困扰的地方是六选三题目的选项，我总结了下面这些可能的问题： 1.有的主旨题，选项大体上意思正确，但在细节上有文章中没提到的例子细节，比如说文章中说了某个抽象的特征，比如气候恶劣，选项它可能会说有雷暴。这种时候，我们不能完全排除设个选项，因为主旨题更强调选项的整体意思符合文章。我们可以先保留，排除其他几个错误选项之后，再得出结论。 2.那么主旨题的错误选项究竟是怎么样的呢？ 它的总体意思可能完全不符合文章，或者它前半句正确，后半句提到了文章中没有的思想。或者它可能会把不同段的混淆起来。总之如果有时间的话，务必把有疑问的选项定位到原文中校对，而不能只凭记忆做题。

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听力

我第一次考的时候听力只有25，这次考到了29分。我觉得进步较大的原因是用对了方法。听力中 最重要的就是按照结构去理解听力材料 ，而不是一味追求把每个字都听懂。当然在精听时要抠每一个字，这里说的是做题时，不要把注意力停留在那个你没听清的单词上，而是要跟着听力走，通过上下文猜测没听懂的单词。听力的题目除了第一题主旨题，其他基本都提问文中细节的功能作用，或者有没有出现那个细节。我在听的时候，如果没有听懂某个细节，我会把那个听不懂的单词根据读音记下来（往往和正确的拼写差了很多，但是我自己能看的懂）。 1.对于那些提问细节的作用功能的题，当在题目中提到那个单词时，我能对应到我的笔记中，并且根据笔记中的上下文，推断出这个细节的作用 2.另一方面，有些题目要求你选择文章用什么细节说明了某个内容，或者某个事情的某个细节展开，选项中是四个不同的细节内容。错误选项是，那些没出现在听力中的内容，和那些虽然在听力中出现了但是与这道题无关的内容。我们可以通过下面的方法排除错误选项选出正确选项：如果你有记笔记的习惯，那么一般来说没有记录在笔记中的内容，往往听力中就真的没提到。那么当一个看似合理的选项出现在题目中时（哪怕这道题的其他答案都看起来没有这个答案在逻辑上合理）如果你没听到，你就不要选。你要选那个和你听到的内容最接近的答案。 因此，记笔记时我们就应该放弃听懂每一个单词的目标，把掌握听力材料的结构作为主要目标。通常听力lecture结构是：教授开头会回顾上一堂课的内容，然后会指出这节课的主要内容。（这就是第一题的必考内容，所以一定要听仔细了）然后一般会分三四个大点具体讲三四件事情，比如说讲艺术史可能会讲某一流派的1起源、2某个特点、3某个著名的例子三大块内容，听的时候就注意区分点和点的连接，一般来说，哪怕没有理解某个细节，你也可以判断这个细节是在讲起源时出现，还是再讲特点时出现，还是在讲例子时。如果细节是在讲特点的时候出现，那么你可以知道这个例子的功能就是在解释特点。 听听力时，还要注意总结常见的出题点。比如说有两类典型的细节，几乎是一出现就必考的。

1.教授用比喻来解释一个事情的时候。

题目中一定会问你：教授这么说的目的是什么。因此我们在听时，当听到与听力涉及的学科完全无关的内容，通常就是打比方，一定要把这个单词和它的上下文记下来。哪怕没理解，做题时也可以通过判断这是在听力结构的哪个部分，选出正确答案。他比如说tpo中有一个讲地壳运动导致火山爆发的lecture，教授用蜡烛烧穿纸来比喻岩浆穿过地壳，题目问教授为什么要提到蜡烛。我第一次听的时候，没有理解蜡烛烧穿纸为什么能用来比喻岩浆爆发，但是我把蜡烛canle给记下来了，并且我知道这个细节出现在阐释某个火山形成理论的部分，而且我还记住了canle的上文就是岩浆爆发，所以根据这些信息我还是选出了正确答案。

2.题目中有一类让你在听一遍文章某个部分然后答题。

这一类往往都出现在教授和学生的问答环节。问答环节中，有时候教授会用专业知识回答学生的，有时候，教授会用一些口语化的表达或者主观的话来回答，这种时候往往比用专业知识回答更难理解。所以当面对这种情况，我们也要提高注意力，理解这句话的上下文。 当然仅仅用这种方法是不够的，时间宽裕的小朋友，多进行精听提高自己也是必要的。

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作文

我的作文没怎么准备，用的是GRE的套路,稍作变动。第一次写的比较匆忙字数只有360，第二次字数420，看来作文字数400以上还是要的。