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对转“码”硕士的文科学生，在学习过程中，除了掌握计算机科学专业课程的知识，还需要通过这个学习过程掌握形象思维能力：相对于文科学生，理工科学生通常需要进行更多的图形化和计算化思维，需要通过数据和实验来验证和证明自己的假设和理论。
以美国南卫理公会大学为例，工程学院CS专业除了接受符合申请条件计算机及相关专业背景学生申请外，也为非计算机背景申请CS硕士的国际学生设置了CS转码硕士预科项目(CS-PMP)，提供免G免T通过为期1个学期的预科前置学习实现转“码”。学生获得SMU有条件录取，在预科阶段完成学术英语、论文写作，部分SMU CS硕士学分课（含学分），通过前置预科阶段完成CS基础内容的学习，成绩合格即获得SMU正式录取并继续攻读SMU计算机科学硕士剩余课程。
重视实践与学习
对文科转“码”学生，重视专业课内的每个练习项目，注重与同学团队的合作，取长补短，积累经验。利用各种机会参与其他课外项目练习编程技能、SQL数据访问等技能也是很重要的。
除此之外，文科转“码”学生的实践与实习需要提前规划。美国大学往往都设有职业发展中心Career Center，继续以美国南卫理公会大学为例，工程学院设有Hart Center领导力及职业发展中心，为学生提供职业能力培训及职业机会。
校内实习及Coop
积极争取任何校内实习机会，增强自信心。校内实习及Coop机会可以让学生充分认识自己的能力、优势与不足，锻炼语言运用与沟通能力，将理论知识与实践应用相结合，从而增强自信心和职业发展的方向感。
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邱艳敏
