加拿大K12教育理念是什么样的

一、教育主管部门

加拿大是一个由十个省和三个领地组成的联邦制国家。根据加拿大宪法规定，各省级政府对各级教育负有专属责任。加拿大没有联邦政府的教育部，没有全国统一的中学教材、施教标准和考试标准，全国数千所中小学由各省自主管理。加拿大的学校各有千秋，但基本遵从“教育机会公平，尊重个性发展，学习环境宽松，重视能力培养。虽然教育是由各省的教育部门来负责管理，但是加拿大联邦政府的法规和政策也对教育产生直接的影响。联邦政府还通过与各省的财政关系，以及制定与教育间接相关的政策而发挥一定的影响。

二、公立与私立教育

加拿大的中小学分为公立学校（Public school）、教会学校（Catholic School）和私立学校（Private school）。
公立学校和教会学校都属于公立教育，接受各省教育部主管机关的财政资助。加拿大居民可享受免费公立教育的福利。公立学校由每个城市或者行政区的公立教育局（Public School Board）来管理和统一招生。教会学校则由每个城市或行政区的天主教教育局（Catholic School Board）来管理和统一招生。公立教会小学所录取的学生必须是受过洗礼的教徒。公立教会中学录取时对于孩子信不信教没有要求。
在加拿大，公立学校是按照学区划分，因此热衷于买学区房的华人家长们，一般会在每个城市比较好的学区买房子。因此，高排名学校的华人孩子的比例通常比较高，学区房也越来越贵。
私立学校是私人机构资助或开办的。加拿大的私立学校是需要缴纳学费的，有些名牌私立学校的收费比较昂贵，超过每年2万加元。私立学校是以培养学生考取知名大学为主要目标，以精英化教育为主要培训内容。

三、教育理念与方法

加拿大教育注重培养学生的综合能力和社会参与能力，同时注意教育的实用性和均衡性，加拿大中小学比较强调语言课程的重要性，此外，艺术、音乐、体育课程也扮演重要的角色。小学阶段进入高年级后，主要的课程包括英语（English Language Arts）、数学（Mathematics）、科学（Science）、社会学综合（Social Studies）、外语（French/Spanish）、体育（Physical Education）、音乐（Music）和绘画（Fine Arts）等。
重视阅读和写作、表达与交流
学校的教室里除了该有的学生的课桌课椅，老师的办公桌椅和各种教具也都在班级教室里。此外，还有一个书架，上面摆放着适合该班级学生年龄的书籍，这些书除了课堂教学需要外，通常还用于学生在课堂上完成作业以后，自行取书阅读。四周墙上贴着挂着学生的作业和手工作品。上前仔细看，你会发现全班每个学生的作业和作品都包括在里面，而且没有任何优劣等级分类。在教学上，十分重视阅读和写作。老师会经常告诉孩子们：阅读写作是学好其它学科的基础。因为阅读不好，就看不懂题，或者很难从众多的书里摘取自己需要的资料信息。而写作不好，则对题目的解法和算法或者思考过程解释不清，更无法精确表达题目要求的内容。重视阅读可说是从学前班的教学就开始了，从老师给家长的信里，和大小的家长会上，老师都会明确提出，要求家长每天陪孩子至少读一本适合的图书。社区的图书馆里，不仅有丰富的图书资源，而且也有类似的读书活动。读书不仅仅是读，还要根据孩子情况，和孩子一起讨论书中的内容，诸如从中学到了什么，会引发什么思考等等。学校还经常组织学生参与读书筹款活动，以此鼓励学生广泛阅读。
随着孩子年龄增长，老师要求写读书笔记。记得我的两个孩子都是从三年级开始这项内容的。最开始老师给出提纲，学生按照提纲上面的问题作答。比如问故事里都有哪些人物，主人公是谁，你最喜欢谁，为什么，故事里发生了什么事情，出现了什么问题，是怎么解决的。你自己或者读过的其它故事里是否有类似情节，是怎么解决的。如果没有，就设想一下，自己遇到这样的问题，将如何解决。或者想出与故事里不同的解决办法，再或者按照故事的情节想象一下后来还会发生什么，等等。这样的提纲不仅可以教会学生如何写读书笔记，也引导学生去从现实生活中发现问题并引起思考，为今后独立完成读书笔记打下基础，并为自己的生活提供帮助。 除了经常写读书笔记，还写游记。写游记的最初阶段是学前班时的画画。外出去农场参观回来，老师组织学生讨论，大家说一说都看见了什么，自己最喜欢什么，等等，然后再把自己喜欢的内容画出来。
此外，对学生的口头表达训练一直贯穿在教学中。从上幼儿园小班开始，老师就安排学生每天轮流带一样自己喜欢的玩具来学校，在全班面前介绍这个玩具，并现场回答老师同学的相关提问，这个教学项目被称作“Show and Tell”。也有向全班师生讲述自己的周末和假期生活，等等。待到高年级时的班级内部和学校范围内的演讲，学生们个个都可以就某个话题侃侃而谈，相当多的学生颇有演讲家的风范。