堪培拉大学网络与软件工程

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堪培拉大学 网络与软件工程：获 ACS与EA双认证的课程

堪培拉大学的网络与软件工程本科课程是一个四年制的认证课程，相比于澳大利亚其他大学提供的网络工程或软件课程而言， UC的这门课程优势很明显，因为这是 全澳唯一一个网络与软件工程四年制的认证课程 ，而其他大学提供的都是网络和软件工程双学位本科课程。

 

并且，堪培拉大学的这门课同时受澳大利亚工程师协会（ Engineers Australia）以及澳大利亚计算机协会（Australian Computer Society）的 双重认证 。这意味着毕业后，学生即能成为一名在全球范围内都被认可的专业工程师。

 

还有一个优势是这个课程不仅鼓励学生在大学最后一年（荣誉年）去做一些行业项目，以完成他们的 学术论文项目 ，同时，课程也包含一个 必修的 12周行业实习项目。

 

而 学校导师 所要做的就是尝试 通过 导师 在业界的人脉和合作关系，把一些实践项目带进大学里面，为学生创造一个良好的大环境。 比如，实验室如果能达到对方项目的要求，便会主动去联系这些公司，争取到这些项目交给学生去完成 

因为如果你想要成为一名工程师，想要毕业后真的在工程行业工作，那么 学校 就 必须培养学生的各种行业实践技能和经验。

 Q 1 、 学校 现在正在合作的项目吗？

 

现在手上的项目包括 与悉尼大学的合作，国防部、军队的项目，与 VEOLIA（一家著名的提供环境解决综合方案的跨国公司）的项目，以及与堪培拉国家植物园（National Arboretum Canberra）合作的一个大型项目 等等。

 

堪培拉国家植物园，基本上可以说是一个植被博物馆，在那里种着差不多 100多种来自不同国家，不同种类的树木。而 学校 要做的就是帮助这个植物园建立一个管理土壤和水资源的网络，比如 学校 会使用一些传感器等等设备建立一个物联网系统 ，这是 学校 去年为国际学生提供的一个大型项目，其中有名学生就来自中国。

 

 

▲ 堪培拉国家植物园项目部分装置。

 

去年， 学校 尝试为其中的一片森林做了这个系统，植物园那边的人非常满意，所以今年 学校 要继续为其他十片森林开发这个系统，随着 学校 项目的扩展， 导师 将会让更多的学生（ 5至6名学生）参与到这个项目中来。

 

这个项目的优势在于它不仅能让学生 获得堪培拉政府提供的工程领域的工作经验 （因为这个项目属堪培拉政府部门管辖），而且学生还可以 通过这个项目来完成他们最后一年荣誉年的论文项目 。

 

同样， 学校 还拿到了一个名为 “观察青蛙”（Frogwatch Program）的ACT堪培拉地区大型科研课题。因为很多青蛙的种类正在逐渐灭绝，所以有很多志愿者机构也正在监测这些青蛙。

 

 

 

之所以 导师 会参与到这个项目中去，主要是因为 导师 正好认识一位正在志愿者机构做这个项目的人。大概 2年前， 学校 一起喝过一次咖啡，当时她就说， “你们做了这么多设备，能给 导师 造一台能够用来监测青蛙的机器吗？ ”她一般需要在晚上去青蛙观测点（往往是非常偏远的地方），从下午6点到晚上9点一直坐在那个小板凳上记录并分辨不同的青蛙。而且，不仅仅是她一个人，有一大群人都在做这样的工作。

 

对于他们来说，如果某种青蛙的叫声消失了，那就表示这种青蛙种类已经不在那里了，那么这个时候他们就需要搜集其他的材料，去研究这类青蛙消失的原因等等问题。

 

也因此， 学校 为他们制作了一个装置，这样一来，他们 在家就能监测这些青蛙，而不用实际前往那个观测点了，他们可以将这些蛙声录下来，也可以监测当时的温度，水温等等其他因素。

 

并且， Optus（澳洲网络通讯公司） 也参与了 学校 植物园和青蛙监测这两个项目。

 

除此之外， 学校 还参与了其他一些政府项目，比如 智能城市与郊区等等项目 ，项目所有的传感器都会由 学校 设计。

 

 

▲ Kumuu Munasinghe博士向UC君展示无人机项目。

 

还有就是一个校园的空气质量监测项目， 学校 目前打算在校园里安装一些 监测空气质量的物联网装置，以检测空气中所含有的颗粒物 ，比如有些人有花粉症，它便能够告诉 学校 空气中的颗粒物含量，从而可以智能地发送短信到你的手机上，建议你是否应该出门。同样，它还能检测空气中的 二氧化碳含量以及 UV紫外线指数 。

 

目前而言，这些仪器还处于测试阶段，在调试完毕（包括网站及 App等等）之后，便会陆续在UC的校园中安装上。这样的话，堪培拉大学以后就可以有一个类似于 “UC Dashboar”（UC仪表盘） 的页面，学生或老师就可以从手机上直接看到这些数据。

 

同样，堪培拉市政府 CBR也想要做一个类似的项目，这样就能真正实现“智能化城市”了。当然，如果这些项目要真正上线，投入使用还需要准备很多其他事情，所以需要花一定的时间。

 

UC 有一个专门针对创新与合作的团队 ——Victor Pantano博士（UC创新与交流互动主任）的团队，他们为 导师 的合作提供了很多帮助。

 

每当他们有项目，需要 导师 的专业知识辅佐帮助，比如设计一些电子设备时，他们会邀请 导师 加入他们的项目，这样一来， 导师 的学生也可以加入到这些项目中去。

 

而大学这些合作项目的最终目的之一便是 为学生创造更多的机会 ，再比如说， 导师 与 NATSEM（National Centre for Social an Economic Moelling， 澳大利亚国家社会与经济模型中心）也合作过 。简单来说就是 导师 负责收集数据，然后把数据给他们，他们则负责分析这些数据。所以，其实 一个项目可以由很多来自不同领域的专业人士共同完成。

 

Q 2 、 与其他大学不同的是， UC 会帮助学生找实习项目，并在整个过程中监督指导 学校 的学生，那么，随着 学校 项目数量的不断增加， 学校 是否有能力接这么多项目？

 

确实会有这个问题，就像 导师 之前所说的，目前 学校 有很多项目正在进行，所以有时会需要拒绝一些项目，如果他们有兴趣的话， 学校 可以在完成手上的项目之后再进行下一个项目。

 

Q 3 、 你提到的大部分项目都与物联网（ IoT ）相关，你能再跟 学校 解释下当下最火的物联网吗？

 

简单来说，物联网指的是 机器与机器之间的交流 。在物联网被发明之前，基本都是人机交流，比如 学校 使用的电脑、电视等等。而现在，在通讯市场， 25%的交流都属于机器与机器之间的通讯，不需要人参与其中。

据预测，截止至 2020年，世界上将有 500亿的机器会采用物联网技术 。

Q 4 、 那么当机器与机器之间可以无障碍交流了之后，人类将要扮演什么角色呢？

 

让 导师 以之前提到的堪培拉国家植物园项目为例，他们投入了 三百万澳币的资金 用于提升灌溉效率，而现在的操作已经可以达到全自动化了， 机器可以通过监测到的土壤湿润度自动判断是否需要灌溉，以此来节省水资源。 因为在澳大利亚，水资源是稀缺资源。而且过度灌溉也会让植物死亡。

所以，机器之间的合作能让人类的生活更方便，而且也是 学校 让机器有了沟通的能力，而在这个过程中， 学校 的职责是确保机器能正常工作。

Q 5 、 物联网这项技术现在在世界上已经被广泛应用了吗？

是的，物联网已经发展了很长一段时间了，如果追溯历史的话，最早可以联系到上世纪八十年代初的可口可乐自动贩卖机，即如果可乐卖完了，电脑上就可以显示。那个时候可能还不叫 “物联网”，只是通过网络把机器连接起来。

但是直到 2000年， 传感器网络（ Sensor Network）才开始出现， 随着传感器的成本降低，它迅速地流行了起来，并且不同的通讯技术也都在迅速发展，对于很多设备或机器而言，他们其实并 不通过 Wi-Fi传送数据，而是依靠其他网络，如ZigBee 。因为 学校 传输的信息都非常小，有时只需几 KB，所以 学校 不需要很大的带宽。通过这些微型设备之间的 “沟通”， 学校 可以从中收集数据并将之运用于现实生活中。

 

 

Q 6 、 在你看来，物联网技术现在面临的最大挑战是什么？

 

安全问题 将会是最大的挑战，但不是现在。现在的物联网行业还属于 “一条沉睡的巨龙”这种状态，因为很多人还未开始开发这个领域。但是，当 学校 开始真正依赖于这项技术时，可能就在未来的两、三年时间内，问题就会出现。

 

比如，如果家里没有智能电表，你仍然可以生存，如果家里没有智能冰箱，你依然可以生存。但是 当这些设备开始相互连接，并开始支配你的生活时，这个技术所带来的挑战就会开始出现。

 

有一些公司，如 Sigfox（法国物联网技术公司）、NB-IoT，甚至是Optus，都已经开始开发一些新的适用于物联网的通讯技术，试图将物联网的通讯与 学校 平时使用的通讯网络分离开，以做到互不干扰。

 

关键词：网络与软件工程

 

Q 7 、 UC 的网络与软件工程课程结构是怎样的？

学校 的课程第一年会教授学生 网络工程导论 ，第二年，学生会学习 无线网络 ，包括各种无线网络， 如 Wi-Fi，蜂窝网络， 3G，4G，5G，ZigBee等等。 然后，第二年下半年他们还会学习 网络架构 ，第三年 ,如果学生读的是三年制学位,那么他们可以在最后一年开始 做一些项目 ，如果学生要攻读第四年荣誉年课程，那么在第四年，他们会需要完成一个持续一整年的大项目，以及学位论文。

 

一般而言，学生会在大三的时候找到 导师 ，想要加入一些 导师 在做的项目。因为 导师 之前也给他们上过课，所以对他们的能力也比较了解，而 导师 要做的是根据他们的情况给予一定的帮助和指导。

 

 

Q 9 、 你觉得工程学位课程所面临的巨大挑战是什么？

 

导师 觉得学生应该需要明确的是这两件事，首先是，人类的知识现在正以每 12个月翻一番的速度递增，也就是说， 你第一年学习的知识很有可能在第二年就已经过时了， 就像每年都会推出一部新的 iPhone手机一样。（也有人说，到2020年，人类的知识会以每12个小时为单位翻倍增长。）所以，当学生毕业时，很有可能他所学过的知识已经被淘汰了。

 

其次，平均来说，每个人一生会换 12次工作，不仅仅是换工作， 每个人还平均会改变 4-5次职业发展方向， 比如 导师 自己， 导师 学的是软件工程，现在做的是网络工程的工作，之后也有可能从事其他工作，现在还未知。

 

所以在 导师 看来，真正应该教给学生的应是 软技能 ， 这些 “可转移”的能力能帮助学生进入任何一个新的学科领域 ，无论哪个行业都可以胜任，从而成为一名多元化人才，比如，他们可以开发医疗相关装置、与植物学家合作，通过传感器收集土壤等信息数据、与数据分析师工作等等。

 

因为现在 很多领域都在不断融合， 所以，对于工程师来说，可以从事的工作也将不仅限于工程这一个领域。而且，通讯工程它连接了其他所有事物，这个行业永远都在蓬勃发展，对于年轻的工程师来说，虽然 学校 不知道下一个行业飞跃会是在什么时候，但是能 先建立一套完整的工程知识和技能体系将有助于他们未来的职业发展。

 

课程信息

工程荣誉学士学位（网络与软件工程方向）

Bachelor of Engineering in Network an Software Engineering (Honours)

学制： 4 年制

校区：堪培拉 Bruce Campus

入学时间： 2 月、 7 月

国际学生学费： 32,320 澳币 / 年

 

入学要求：

澳洲高考毕业生： ATAR 60

中国高考毕业生：接受中国高考成绩，雅思总分 6 分，且单科不低于 5.5