英国教育体制为什么这么受欢迎？

英国教育体制

19 世纪大学（ 也称传统大学、红砖大学或文明大学）这些大学是指成立于 1900 年之前或 1900 年左右的大学；共 33 所 ： 

oxfor﹙ 牛津大学 ﹚ – 1096 、 cambrige ﹙ 剑桥大学 ﹚– 1209 、 ucl ﹙ 伦敦大学学院 ﹚– 1826 、 king’s﹙ 伦敦大学国王学院 ﹚ – 1829 、 urham ﹙ 杜伦大学 ﹚– 1832 、 manchester﹙ 曼切斯特大学 ﹚ – 1824 、 liverpool ﹙ 利物浦大学 ﹚– 1881 、 lse﹙ 伦敦政治经济学院 ﹚ – 1895 、 royal holloway﹙ 伦敦大学皇家霍洛威学院 ﹚ 1898 、 birmingham ﹙ 伯明翰大学 ﹚– 1900 、 lees ﹙ 利兹大学 ﹚ – 1904 、 sheffiel ﹙ 谢菲尔德大学 ﹚ – 1905 、 imperial ﹙ 伦敦大学帝国学院 ﹚– 1907 、 bristol ﹙ 布里斯托大学 ﹚– 1909 、 reaing ﹙ 雷丁大学 ﹚– 1926 、 nottingham ﹙ 诺丁汉大学 ﹚- 1948

、 queen mary’s ﹙ 伦敦大学玛利皇后学院 ﹚– 1934 、 hull ﹙ 赫尔大学 ﹚– 1954 、 exeter ﹙ 艾克赛特大学 ﹚– 1955 、 leicester ﹙ 兰卡斯特大学 ﹚– 1957 、 southampton ﹙ 南安普敦大学 ﹚– 1952 、 newcastle﹙ 纽卡斯尔大学 ﹚ – 1963 ﹙ 于 1852 年成为 urham 的一个分校 ﹚ 

st anrew﹙ 圣安德鲁斯大学 ﹚ -1413 、 glasgow ﹙ 格拉斯哥大学 ﹚– 1451 、 abereen ﹙ 阿伯丁大学 ﹚– 1495 、 einburgh ﹙ 爱丁堡大学 ﹚– 1582 、 unee ﹙ 邓迪大学 ﹚– 1967 （于 1881 年成为 st anrew 的一个分校） 

aberystwyth ﹙ 阿伯雷斯威斯大学 ﹚– 1872 、 cariff﹙ 卡迪夫大学 ﹚ – 1883 、 bangor ﹙ 班戈大学 ﹚– 1884 、 swansea ﹙ 斯旺西大学 ﹚– 1920 、 lampeter ﹙ 拉姆皮特大学 ﹚– 1822 

 queen’s university of belfast ﹙ 贝尔法斯特皇后大学 ﹚– 1845

20 世纪 60 年代

英国大学数量扩张的第二个时期是 60 年代中叶，其中包括 12 所技术大学和 9 所绿地校园大学，以满足当时英国文化经济发展的需要，共计 22 所。

60 年代的技术大学，主要是为了满足当时日益提高的对工程技术人才的需求，共 12 所： 

aston ﹙ 阿斯顿大学 ﹚ 、 bath ﹙ 巴斯大学 ﹚ 、 brafor ﹙ 布拉德福德大学 ﹚ 、 brunel ﹙ 布鲁内尔大学 ﹚ 、 city ﹙ 城市大学 ﹚ 、 heriot-watt ﹙ 赫瑞瓦特大学 ﹚ 、 loughborough ﹙ 拉夫堡大学 ﹚ 、 salfor ﹙ 萨尔福德大学 ﹚ 、 strathclye  ﹙ 斯特斯克莱德大学 ﹚ 、 surry ﹙ 萨里大学 ﹚ 、 umist ﹙ 曼切斯特理工大学 ﹚ （现在和曼大和并）、 uwist （威尔士理工学院） ﹙ 现为 cariff 大学的一部分 ﹚ 

绿地校园大学： 

east anglia （东安格利亚大学）、 essex （艾塞克斯大学）、 keele （基尔大学）、 kent （肯特大学）、 lancaster （兰卡斯特大学）、 stirling （斯特灵大学）、 sussex （萨塞克斯大学）、 warwick （华威大学）、 york （约克大学） 

20 世纪 90 年代

1992 年，大多大学的历史并不新，甚至也有上百年的历史，但其成立之初并非大学，而是大专、技术学院等；至 90 年代初英国政府为满足国内及海外日益上升的教育需求而升格为大学。 

bournemouth （波恩茅斯大学）、 brighton （布莱顿大学）、 central lancashire （中央兰开夏大学）、 coventry  （考文垂大学）、 east lonon  （ 东伦敦大学）、 glamorgan （ 格拉莫根大学）、 glasgow caleonian  （ 格拉斯哥卡利多尼亚大学） 、 greenwich （ 格林威治大学）、 hertforshire  （ 赫特福德大学）、 huersfiel （ 哈德斯费尔德大学 kingston  （ 金斯顿大学）、 lees metropolitan （ 利兹都市大学）、 liverpool john moores （ 利物浦约翰摩尔大学）、 manchester metropolitan （ 曼切斯特都市大学 milesex （ 米德塞克斯大学）、 napier  （ 纳皮尔大学） 、 northumbria  （ 诺桑比亚大学）

nottingham trent （ 诺丁汉特伦特大学）、 oxfor brookes  （ 牛津布鲁克斯大学） plymouth  （ 普利茅斯大学）、 portsmouth （ 朴次茅斯大学）、 robert goron  （ 罗伯特戈登大学）、 sheffiel hallam （ 谢菲尔德哈莱姆大学）、 south bank  （ 伦敦南岸大学）、 sunerlan  （ 桑德兰大学）、 westminster  （ 伦敦威斯敏斯特大学）、 west englan （ 西英格兰大学）、 lincoln （ 林肯大学）、 chichester  （ 奇切斯特大学学院）

英国教育特点

1、 历史悠久

牛津已经有 800 多年的历史。是世界上历史最悠久的大学之一。

2、 体系健全

初等教育、中等教育、延续教育、高等教育，而且中间有很多职业和学术的区分，苏格兰和英格兰也有区分。

3、 优质高效

英国教育体系

义务教育介绍在英国，年龄在 5-16 岁的儿童需要接受义务教育。英国政府通过公立小学、中学为所有 16 岁以下的学生免费提供教育。

学生在 16 岁之前，通常在 中学接受 8-12 门不同科目的学习 ；在 16 岁时参加所选科目的正式考试，在英格兰、北爱尔兰和威尔士的学生通常参加普通中等教育证书考试（ gcse ），在苏格兰的学生则参加教育标准等级证书考试（ stanar grae ）。

普通中等教育证书（ gcse ）在英国， 14 岁的学生可以就读 gcse （ general certificate seconary eucation ） , 学制为两年，考试分为 a&mash;g 各个等级，得到 5 个 a&nash;c 的学生通常会升读 a-level 。因此，中国学生一般初三毕业可以衔接 gcse 课程。

延续教育16 岁之后，英国学生可以继续接受全日制教育，也可以开始工作或者半工半读。所有 gcse 之后的教育都可以称为延续教育。延续教育一般分为两种：学术教育和职业教育。在英格兰、北爱尔兰和威尔士的学术教育一般为 2 年制的 a-level 课程。英国学生通过学习 a-level 课程，可以申请英国所有大学的课程。如今， a-level 课程也得到了世界其他各国的认可。学生学习 a-level 课程后，也可以申请美国、澳大利亚等其他国家的优秀大学。英国 16 岁的学生通过 gcse 的考试升读 a-level 的课程，一般课程选择三到四门课，中国高一、高二的学生建议选择衔接 a-level 课程。根据 a-level 的考试成绩报考大学。

在英国，有三类学校开设 gcse 和 a-level 课程1 、  私立学校（ inepenent schools ）英国的中学体系实行双轨制，即公立制和私立制。 公立制政府通过税收筹集经费，提供免费教育，通常不招收海外学生。私立中学 经费主要依靠收取学费，由董事会管理。这种财政和管理的自主性使私立中学能在师资、 课程设置及娱乐设施方面比公立学校略胜一筹 。2 、  应试辅导学院（ sixth form colleges/tutorial colleges/cramming colleges ）应试辅导学院提供为准备考试而设的课程，主要是针对 a-level 考试，也有部分学校提供 gcse 考试的课程。3 、延续教育学院（ furthere eucatoin colleges ）延续教育学院提供非学位的职业教育，也提供针对 a-level 考试的课程

高等教育完成延续教育之后，学生可以进入高等教育体系学习。一般情况下， 学生需要年满 18 岁（苏格兰为 17 岁）才能学习高等教育课程 。高等教育课程一般由本科课程、研究生课程组成。英国本科学制三年（苏格兰四年），接收读完 a-level 和预科课程的国际学生。英国有大学，历史悠久、学术成绩斐然。英国政府注重教育质量的保持，设有专门的机构对大学进行评估，所有专业的评估以 5 分制表示， 5*a 为最高级， 5 分以上表示在该领域中以达到国际领先水平； 4 分表示达到国内领先水平，其余依次递减。学生可以根据每个专业的评估等级，来选择适合自己的学校。英国的本科阶段，一年分为 3 个学期：秋季 9 月入学， 12 月中旬第一学期结束（圣诞节假期）； 1 月上旬开学至 3 、 4 月第二学期结束（复活节假期）；复活节两周后开学直到 6 月放暑假

研究生课程 英国研究生课程接收中国本科毕业有学位的学生，或是英国研究生预科的国际学生。 英国的研究生课程分为两类：讲授式课程和研究式课程。1 、  讲授式课程（ taught course ） 中国学生一般来讲都是申请讲授式课程，学制一年，取得硕士学位。 讲授式课程通常为 12 个月，每年 9-10 月开课。 课程包括：课堂讲授、专题讨论、考试及连续性评估、学位论文等。一般一门课为 2 到 3 个小时左右，与国内授课方式的不同点是，有较多的小组讨论，目的是训练学生思考、批判、综合的独立学习能力，老师讲课一般也是点到为止。 2 、  研究式课程（ research egrees ） 研究式课程学制两年，获得硕士学位。这类课程为将来申请博士做准备。 学生通常在导师的指导下，选定自己的研究课题并开始研讨。这类课程申请难度较大，一般需要学生提供在国内的研究论文或是研究计划

本科预科课程国际学生意向进入英国学习本科课程，一般需要学习大学预科课程（一年或者半年）。大学预科课程 分为集团预科（ into kaplan sg ）、大学预科（ kcl birmingham lees soas ）、学院预科（ york warwick bath ）、开放预科（ uf ef bellerbys ）预科课程（ access/founation course ）为海外学生而设，弥补学生所在国和英国当地教育的差异，学制一年（也有半年）。预科和 a-level 课程一样，修完后可升读本科学位。预科的课程设置基本分为语言、学习技巧及方法、专业课几大模块。中国学生一般高中毕业 ﹙ 大学预科、学院预科 ﹚ 、或完成高二学生就读（集团预科、开放预科）。

研究生预科课程 研究生预科接收中国三年大专毕业的学生，或是本科毕业没有学位的学生，或是转专业的学生。 根据在国内的在校成绩来申请相当的研究生预科学院，一般 雅思要求 5.5 分各项不低于 5.5 。研究生预科的课程设置和本科预科设置近似相同，分为：语言学习、学习技巧及方法、专业课。根据一年预科学习，参加考试升读英国研究生课程。