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申请美国高中的家长基本都知道,在美国读完高中,将来申请大学容易,至少不需要考托福;早留学,可更好的提升语言能力,年纪越小,接受语言能力越强;孩子能更好的融入美国文化,接受素质教育,避免应试教育的迫害。
今天我来讲讲你不知道的美国高中,它是如何因材施教?它是如何引导学生主动学习的?
中国的高中,教材统一,进度统一。数学最棒的学生,想提前学大学的课程,行不通;数学最差的学生,想减少学习时间,去研究柏柆图,研究迈克杰克逊的音乐,研究孙悟空是怎么从石头缝里面蹦出来的,行不通;但是,美国高中就可以。
第一,美国高中严格规定,所有学生必须修满数学与英语及人文社会的基础课程才能毕业;
第二,荣誉课,比基础课难。若数学好,可在11或12年级选修AP课,也叫大学先修课,这是美国顶级大学招募学生时,要求高中生必须提供成绩。若达到满分,可以转大学学分。将来在大学最多省一万美元。美国几乎所有必修基础课,有对应荣誉课程及AP课程。目的让实现不同等级学生,根据自身优势,调整学习方向,让不同学生,在各自优秀领域里选自己学习路径,实现因材施教;
第三,课程广度。美国高中对人文知识极其重视。包含:历史、政治、经济及艺术与体育文化;
曾经有个中国女生,耶鲁大一,遇见一美国女孩用日语和她聊天,她听不懂,这女孩又用韩语,她还是听不懂,最后她问女孩,懂几国外语,女孩说懂6国。中国女孩回到宿舍,问她的舍友们,都懂几国外语,舍友们都说在高中的时候,就都学了将近6国的外语,可见美国高中的课程广度很大。
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