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对孩子的教育, 中国家长们可谓不遗余力，在孩子的能力培养方面进行了很多摸索和实践，但家长们精心制定的计划真的适合孩子的成长吗？中国父母不太关心政治，不积极参与社区活动，同时由于受中国文化的影响，对不合理的制度规定习惯性地忍耐。这些对孩子的Leaership的培养都是很不利的。尤其对于美国高中申请来说，如何摸准美国每个校方的“喜好”和“脾气”，对家长来说也是一个难题。所以，让学生接受专业的指导和有效的领导力培训是不可或缺的。 领导力并不是天生被赐予的，它可以后天练就。但据上海一项调查发现，按照具有领导潜能学生占全年级的比率来算，五年级学生最多，占27%，而高一年级最少，只有5%。高二年级小幅回升，到高三上升到12%。报告最后调查结果显示：领导潜能随学生年级增长而下降。所以，孩子领导力的培养和锻炼越早越好。
看看美国高中是如何培养学生的领导力的？ 美国人非常重要的一个教育观念就是培养孩子的领导能力，在美国的学校（特别在初中以上）是怎样教育学生成为未来的领袖呢？ 美国华盛顿州知名中学校长曾列出学生领导力的几个侧面：
1、了解自己并愿意改变自己。
2、在自己喜欢的领域是专家。
3、寻求责任并敢于为自己的行为负责。
4、及时并慎重做出决策。
5、为他人做出榜样。
6、了解自己的团队并关注成员是否幸福。
7、与自己的团队及时互动。
8、调动、协调自己团队成员的力量，并达成目标。 这些特点是一个具备领导力的人所拥有的优秀品质。 美国学校要求每个学生都去积极地做到，不管他们将来怎样，相比只重视智力、只盯着分数成长起来的学生，他们会有更为全面的发展。
那么，在中国，孩子应该如何有效提高领导力？ 在国内，学校以应试教育为主，除了分数外，对学生其他方面的能力很少关注。所以，建议学生多参加一些课外活动和公益实践活动，锻炼自己，针对领导力的培养提出几个建议： 1.参与其中。多去参加活动，身体力行，从活动里积累的知识、培养的能力和赢取的人脉，会为你在日后打开一扇门。 2.学会适应。发掘自己真正的兴趣与热情所在的关键，只要坚持头脑风暴、集思广益，随着时间的推移，你的理想和目标会变得越来越清晰。 3.如领袖般行事。承担责任，和善友好，为你的团队做贡献，学会尊敬他人并具有前瞻性，主动为自己创造机会，让其他人从你的精力与热情中看到你作为成功领袖的潜质。
学会培养自己的领导力吧~
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