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作为申请中的很重要的一个环节，推荐信能够从第三方客观的角度对我们进行评价，所以从某种意义上来说，它的可信性会比cv，sp这些我们自己夸自己的材料更让录取委员会的老师们信服。 有些时候，当老师同意对我们进行推荐之后，他们会与我们沟通一下推荐信的内容方向，亦或是更幸运地写好后给我们阅读从而让我们给一些建议看看还有没有需要增加的地方。那么我们也需要了解到底什么样的内容是适合的，一封好的推荐信到底应该长什么样？
有些人可能会认为推荐信里只要把一个学生好的特点都罗列上去即可，但实际上这是不对的。优点的罗列只会让整篇文章显得空洞无力，让人觉得有粉饰之嫌。 真正好的推荐信应该是有理有据，让人能够从实际事例中体会到申请人的优秀。而且，有时候“批评”用得好，更让人信服。我们要清楚地知道，录取委员会的老师都是身经百战的，他们对每个国家的情况都会或多或少的了解一些，一个教授对于一个学生全篇幅激情四射的夸赞只会被判定为作假，起到负面的作用。因此，真正更好的推荐信应该是尽可能客观评价，避免赞美过度。
首先，推荐信里的赞美应该建立在实例的基础上。 如果一个课程只有65分，而且没有其他任何接触的老师来推荐一个学生，那么这个推荐就不成立，因为这样的负面事实不足以构成老师对你进行积极评价。 如果一个老师愿意为你推荐，那一定是你的表现打动了老师，包括在做实验过程中，你的职责和表现是如何的，表现的突出，才会让老师留下好的印象。而且叙述经过时最好是用平时可信的语言，写作适度，不可太花哨。 其次，是对于缺点的描述。 很多学校的网推过程中也会明确老师对学生评价他的weakness是什么，这时就犯了难，感觉写什么都不合适。不论是在推荐信还是在系统中，缺点都一定不要是原则性的，比如说一个学生跟着教授做实验，中途因为自己的粗心造成了很大的损失，那么“粗心”就是原则性的，对做实验会有很大的影响。录取委员会的老师们看到这样的学生，那也是万万不能接受的。 但是，如果一个学生希望转专业，到了新专业的老师手下进行一个非常难的项目，虽然对新知识不明白，但是通过努力自学获得了很好的实验结果。那么，这就是可以提及的，也是学校喜欢的。虽然是缺点，但是这是转专业没法避免的事实，而且学生通过这个过程表现出了很好学，自学能力很强的特质。这样的内容就是值得提倡的，而且读上去也会非常真实。 当然，这里要注意，尽可能不要写学习专业针对的缺点，比如你学习管理，说自己与人沟通有问题，那么就非常不好。
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沈正
