叹为观止的加拿大的教育

叹为观止的加拿大的教育 

      金吉列加拿大资深顾问给大家介绍一下为什么加拿大的教育是这样，与英国的精英教育、中国的应试教育不同，加拿大的教育可以说是“公民教育”，培养一个合格的公民是政府乃至社会各界最重要的目标，倡导的是通才教育。

      我在加拿大的教育体验，是不以考试论英雄，学校和学校之间有排名，学生和学生之间没有排名，上大学不用考，不上大学也不是特别大的事情，即使教师的孩子考不上大学也没有压力。 

      先来看两个案例：小A，国内名校本科毕业，来这里读硕士，父母是国内高官，父母周围的“二代”们都留洋去了，小A也来加拿大读硕士。一年以后毕业，父母来探望他，发现他竟然在华人超市打labour工（体力工作者）。 父母非常不能接受，认为孩子的人生失败了，反复追问“你怎么可以这样？”但小A每天快快乐乐，生活得很幸福。现实的问题是官员父母比孩子痛苦得多。其实孩子本身没有错，他不愿意读书，做父母的没法强迫，这里是一个自由的国家。 

       小B，在国内读了中加联合办班直升多大，读了一年后不适应，休息一年又重读，再读一年后还是不行，又休学，反复几次后最终退学，父母也是相当不理解，照理来说上大学那是人生最高目标，怎么就这么半途而废了呢？ 小A和小B的选择，对于加拿大学生来说，自然不过了。 

      加拿大教育的重任：为社会培养合格公民 教育在加拿大是一个社会化产业，政府是拿纳税人的钱来办学，为所有纳税人创造的一个benefit。 基于这种理念，教育部门在制定教育方针时，首先看的是社会需要，在此基础上决定人才培养方向。 比如说社会需要工程师、导弹设计师，高等教育就负责这个；社会需要水管工、护士，应运而生很多community college；社会需要很多收银员、餐厅服务员，那么中学毕业生足以，他们就不需要去选修微积分等高等教育的必修课。 

      基于社会需要是多样化的，目标又是培养一个合格的公民，所以在高中的课程设置上也体现出多样化这样一个特点。 

      高中生开学第一天，学生就已经被分流，成绩中上等打算升大学的学生，选修的课程也会难度增加；不准备上大学，上大专或者高中毕业直接走向劳动力市场的学生，就选修一些和自己未来走向相关的专业。家长在开学前签字的时候都非常清楚孩子的未来是什么，当然这里高中毕业的要求比上大学要求低很多很多。 

      整个安省中学的学生也是多种多样的，除了普通学生，还有特殊教育学生，ESL学生、国际学生、重读学生等等，所以在整个课程设置会满足足各类学生的不同需求。 

      对成绩好的孩子还有AP课程，就是提前修大学课程，对于非常有挑战、学术性强的学生，也有相关课程可以选择。一些智商较低、学习有困难的特殊教育学生，他们受教育也得到特殊的照顾，school bus 每天准点来家里接送，课堂上甚至有专门的陪读老师，对于生活不能自理的学生陪读老师时刻陪伴在身旁，这些都是由政府出资的，政府的口号是不能让一个学龄阶段的孩子“失学”。 

      这里也没有留级的说法，11年级的学生不会在9年级读书，降低标准也会让学生拿学分，也会给你一个高中毕业证书。每一门课可以重读但不可以留级，读三遍都可以。每一个人不一样，学习不好的孩子就可以发展别的兴趣、爱好，比如来自非洲的学生学习不好，但跳舞很好，学校就会组织相应的舞会让他们的特长得以发挥，任何一个孩子到学校都得到尊重和发展。 

      也正因为这里的高中主张全面发展，每年高中毕业生中100个中可能只有30个会升大学，大部分会去社区学院或者直接就业，各有各的出路。 高中毕业典礼对加拿大学生而言是非常隆重的仪式，可能对某些学生来说，这已经是他们学业生涯的终结篇章了！很多外国孩子毕业典礼的时候一定要穿上制服、带上学士帽，毕业舞会也是相当隆重，会租加长limo 来参加，他们的心态是“毕业去哪里不重要，毕业这件事本身对我很重要”。  

      所以基于这种教育目标，安省教育局对老师们的要求是，每一个人都应该有一个成功的机会，并不是一定要送成绩好的孩子去上大学，成绩不好的孩子更需要老师要多花时间和精力，教10遍他懂了很多东西，就比不懂好很多，这才是教育者本身的天职。 

      五彩缤纷的高中课程 目标不同，课程设置也会不一样。

      整个安省高中课程从九年级到十二年级有十八大组，从A ( Arts) 到T (Technology Eucation)，其中包括艺术、英文、数学、自然科学、历史、地理、体育、家政、法语、电脑应用等有几百门课，以艺术组为例，它包括整合艺术(Integrate Arts)、舞蹈 、戏剧、媒体艺术、 音乐，绘画、 摄影 和视觉艺术十二门课供学生选择。 上述这些课程又分为不同的类型，比如升学/学术型 (D=Acaemic )，应用型 (P=Applie)，学院准备型(C=College preparatory)，大学准备型 (U=University preparatory)等等。        应用型的课程还会开如何用锯、斧头等专业，课堂会教你如何装一个车库门，还有教你修汽车的课程，还有CO-OP，很多高中中学都有这种一边上学一边带薪工作的学习方式。

      选修金融学分的学生可以一边上学一边去银行打工，选修修理汽车学分的学生。可以一边上学一边拿着大众公司的工资。这在北美是非常流行的一种上学方式。 

      必修课和选修课之间的关联 

      加拿大的高中实行学分制，每位学生获得高中毕业文凭的要求： 

      1、达到中学英文水平(Ontario Seconary School Literacy Test) 

      2、参加最少40 小时的社区活动 

      3、修满 30 个学分 

      在30 个毕业所需的学分中，18 个是必修学分， 12是选修学分。学生可以用4年时间或者5年时间修完，你可以一年一年按部就班地读高中，你也可以学一年休一年地读，只要读够学分，学校就给你颁发高中毕业文凭。 

      安省的高中采取学分制，一般每门课一个学分。因此18个必修学分就决定了19门必修课程 (英文四学分；数学三学分；科学二学分；历史一学分；地理一学分；法语一学分；艺术一学分；体育一学分；等等)。 

     12个选修学分也决定了12门左右选修课程。

     可供选修的课程组包括： 历史地理 (加拿大历史和地理，美国历史和地理，世界历史和地理等); 商科(统计, 会计,市场学,各种商业法律, 消费学等)； 自然科学(物理, 化学, 生物, 数学, 计算机语言等)； 艺术(戏剧, 绘画, 摄影, 各种美术设计等)； 技术(电工、木工、管工、汽车修理、房屋修缮等)； 社会人文科学(社会学、 人类学、人文学、营养和食品、哲学、宗教学等)。 

     在选修课中，学生以一至二组课为重点，从九年级到十二年级形成自己的系列组合。 

     更多资讯请咨询加拿大部老师，电话17710312821