新西兰读硕士无需本科专业背景的课程

新西兰读硕士无需本科专业背景的课程 

大多数情况下，新西兰教育体系对学生学历的对口性要求较高，如果学生没有本科阶段的相关专业背景，想要申请新西兰商科硕士，需要先读 1 年的硕士桥梁 GD 课程，完成后再进入硕士阶段。但对于大部分本科无背景的学生来说，这不是很方便。新西兰的大学也开始为这一类学生开设无背景可申请的硕士留学专业。

新西兰无背景要求的【管理学硕士】 管理学专业是商科中最为常见的专业，此专业主要强调培养学员的领导能力和管理能力，要求其能够在全球化背景下独立且创新地解决问题。就业方向有营销经理、业务分析师、管理咨询师、理财规划师等。但是新西兰大学对于此专业有着不同的硕士专业名称。

比如，综合排名第一位的奥克兰大学的 Master of Management ，课程长度仅 15 个月，每年 4/7 月开学，梅西大学和奥克兰大学相同，而怀卡托大学名为 Master of Business an Management 的管理学硕士，是新西兰最早开设的 MBM 课程，长度 12-18 月，也有 Master of Business Aministration 工商管理硕士，名称与奥克兰理工大学相同，但奥克兰理工大学虽无背景要求但申请时需满足 5 年工作经验。

其他新西兰八大里，坎特伯雷大学开设 Master of Business Management 硕士专业，林肯大学开设的学制仅 1 年的 Master of Business Global management an marketing ，也受到学生喜爱。

新西兰无背景要求的【国际商务专业硕士】 国际商务专业同样拥有很多别称，常见的有全球商务、全球贸易、国际贸易、国际商业。学生毕业后可从事国际财务管理、进出口业务、国际项目与销售、国际咨询与贸易顾问等工作。

其中无背景要求可入读的名校推荐奥克兰大学的 Master of International Business ，要求本科成绩 211/985 ： 75-80% ，非 211 ： 85-90% ，无需工作经验，语言要求雅思 6.5 ，单项 6.0 ；奥克兰理工大学的 Master of Global Business ，有本科学位，要求雅思 6.5 ，单项 6.0 。

新西兰无背景要求的【职业会计学硕士】 是不是很惊讶会计也能无背景申请？的确如此！新西兰的 MPA 硕士课程针对没有本科会计背景的学生开设，当然有会计背景的学生亦可申请。课程的内容与本科的会计课程相似，包括：审计、商业法、会计系统、财务管理、公司法、税法等实践类课程。职业方向广泛，例如，注册会计师、国际会计师、管理会计师、财务总监、财务经理、法务会计师、高级管理人员、业务顾问、税务专家等。

给大家推荐几所学校：

• 新西兰奥克兰理工大学 —Master of Professional Accounting 学制 1.5-2 年
• 惠灵顿维多利亚大学 —Master of Professional Accounting 学制 1.5-2 年
• 梅西大学 —Master of Professional Accountancy an Finance 学制 2 年
• 新西兰奥克兰大学 —Master of Professional Accounting 学制 1.5 年

新西兰无背景要求的【金融学硕士】 和会计类似，新西兰留学的金融硕士专业也有无背景可入读的，例如每年都收到很多申请的奥克兰理工大学 Master of Applie Finance ，只要求学生获得学士学位，语言达到雅思 6.5 ，单项 6.0 即可申请。而林肯大学的 Master of Business(Accounting an Finance) 则要求本科专业课均分 70-75 分以上，雅思 6.5 分，单项不低于 6.0 ，课程读完仅需 1 年。此类专业的毕业生就业方向有商业和投资银行家、公司金融分析师、财务经理、金融分析师、财务总监、投资顾问、股票经纪人、财政分析师等等。

新西兰无背景要求的【其他商科硕士】

另外，在新西兰无背景要求硕士专业还有很多方向，比如市场营销硕士、公共关系硕士、农业经济硕士等等。而且从这些课程中还可以看到怀卡托大学的 MBM 、奥克兰大学 MPA 、林肯大学的 Master of Business Global management an marketing 等学制均为 12-18 月可完成，可谓是短期快捷的硕士课程。如果大家对于无背景硕士留学有了初步的考虑，又想更快速地获得硕士学位，就来申请吧。

商科专业是新西兰当地就业的热门职业，且易于移民加分。学习时间短，学费较其他理工科更适中，易于学习毕业。新西兰大学为大家开设的无背景硕士留学方式其专业也丝毫没有减少门类，这也体现了新西兰教育的特点——资源共享、学习平等。