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中国的基础教育全球领先。新西兰的教学更注重培养学生的自学能力，更多的为学生将来的职业规划做准备，不同于国内的高考设置，增强学生的目标感，自律性。
低龄留学之新西兰中小学解析
时长
中国：小学（6年）+初中（3年）+高中（3年），6岁入学，共计12年。
新西兰：小学（6年）+高小（2年）+高中（5年），5岁入学，共计13年。
教学内容
中国
中小学主要学习基础学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等，课程设置相对单一，但学生具备扎实的学科储备和数学运算能力。
新西兰
小学：学生主要学习基础学科，为学生的读写能力和计算能力奠定基础。
高小：新西兰中学为这个阶段的学生提供为期两年的专业课程，课程设置广泛全面，培养学生的独立思考能力。
高中：ncea、a-level、ib不同课程体系设置，为学生提供多种选择，专业课程的设置，为学生未来职业规划做准备；多样化以及全球认可的教学体系，为学生直接入读名校节省了时间。
新西兰独特的ncea课程体系，三年高中每年11月（称为新西兰高考月）进行考试，综合三年考试成绩，入读大学。更真实的反省学生三年持续的学习状态，减轻考试压力，利于学生规划学习进度，增强学生的目标感。
总结，中国的基础教育全球领先。新西兰的教学更注重培养学生的自学能力，更多的为学生将来的职业规划做准备，不同于国内的高考设置，增强学生的目标感，自律性。
教育资源配置
中国：公立学校与私立学校在教学设备和教育质量，普遍存在差距，中国家庭为了获得更优质的教育资源，购买学区房，高价入读国际学校，为家庭增加开支。
新西兰：新西兰共计八所大学，全部参加qs排名，均在前500之列。全球唯一的所有大学进入qs前500名的国家，新西兰教学水平之高，获得世界认可。公立学校和私立学校，教学质量和教学设备差距不大，教育资源平均。
独特的单性别学校
新西兰中学阶段开始分为男校、女校、混校。单性别学校即学校只接收男生或女生作为学生，无论是上课，还是参加活动，都比在混合学校中更加放松和投入，课程设置方面更符合男孩或女孩的性格特质，例如：根据男生喜欢体育运动的特性，男校设置了大量的体育项目供学生选择参与，积极参加各种竞技比赛，提高性别认同和竞争意识。根据女生性格更感性的特质，女校设置了音乐、表演、设计等课程，让女生更多的发挥所长。
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刘畅
