美国的课堂是什么样的？

         习惯于中国课堂的学生在出国前肯定很难想象美国课堂的样子，他们最常听见的一句话是——认真听讲。言下之意就是：你只管听，不要多说，老师讲的才是真理，胆敢多说一句，态度好的老师便会说，听你讲还是听我讲，态度稍差的老师直接一句“略语”——出去。 那么，在美国课堂上会是怎样的情形呢？我们从以下几个方面来了解。

1、课堂积极性美国学校的课堂都是鼓励学生踊跃发言的。当教授在讲课的时候，学生可以随时打断他的讲话，并且提出自己的观点，或者是对自己不明白的内容提出疑问。这个是跟咱们在国内小受到的教育完全不同，咱们从小就被教导别人讲话的时候不能随意打断，要等到别人讲完之后，才应该说话。美国是一个自由自主的国家，同时他们认为两个成年人之间是平等的，没有所谓的上下级之分。而且，作为一个学生在课堂上踊跃发言，可以给教授留下非常深刻的印象，表明你对于今天所学习的内容是预习了的，同时也表明你是一个有独立见解的学生  同时，教授认为作为学生你为这节课买单了，你就有权利在任何时候通过他来得到你应该知道的答案 。 虽然可以随时提出疑问，和分享观点，甚至可以直接称教授的名字，但是绝不意味着美国课堂是随意，没有规矩的。上课不能迟到，听课不开小差，不能玩手机，不私下进行交流，这些基本的事情是展示一个学生对于老师以及其他同学的尊重。 

2、课程纲要或许对中国学生来说很陌生，但是它在美国大学的课堂上有着举足轻重的作用。每一门课都会有一份课程纲要，在正式上课之前，学生就会得到这份课程纲要。最重要的是，学生必须要学会研究这份资料，上面有教授的信息，联系方式，以及他可以预约的时间，必须要的课本，选读的课本，并且还有每节课的预习内容，上课内容，计分方式，各类作业，完成作业的方式以及提交ue的时间。每个学期开学的第一周也被称为“SyllabusWeek”。当学生研读了每份Syllabus之后，他们就大致了解了要怎么上这门课，要准备什么资料，作业内容，作业什么时间做，怎么做之类的。学生可以根据这份Syllabus来决定是否要继续选择这门课或者这位教授。

 3 ，不会用考试成绩去衡量一个学生，想想也是，因为除了考试，还有quiz，test, essay, paper, assignment, iniviual project, group project,presentation,lab report, attenance, participation…….多样化的考试形式能够全面的提高一个学生的能力。而在这些考试形式之中，Teamwork应该是美国课堂之中的重中之重。美国教育不仅仅是需要一个有足够学习能力的学生，而是希望培养一个具有学习能力以及领导能力的学生 ， Teamwork就可以很好的展现一个学生的能力。在美国大学课堂上，总会有几个作业是通过小组来完成的。有些甚至在开学第一节课就分好了小组，然后这一个学期就是固定的小组成员来完成几个不同的项目。小组成员课上或者课后进行讨论，分工协作，最后汇总成果。当一个项目完成了之后，小组成员都需要在台上做presentation，向教授以及学生展示你们讨论的结果，同时台下的学生以及教授会提出他们的问题。这一项的比重占Final Grae很大一部分，有的甚至直接能决定你是否通过了这门课，因为很多课程是不设有课堂考试的，Teamwork以及presentation就是这门课的Final。同时这项作业是没有对与错之分的，最主要的目的就是教授希望看到小组成员是如何展示自己的学术能力以及合作能力。

4、考试分数算分方式不同。不像国内的学校，不管什么时段，都是根据各科课堂考试成绩来决定你的成绩。 有些学生在中国的成绩不理想，但是却能在美国拿到A的成绩。美国考试方法有那么多，所以算分方式当然也不会那么死板了。一般在Syllabus上会标明每一门课成绩组成的部分以及所占最后分数的比例，一般包括课堂参与度与表现， 小组项目展示, 课堂测试等，而课堂参与度和表现，小组项目展示这两项是占比最多的，有的时候这两项的总和会超过总分的50%。而这两项对于中国学生来说都是软肋，所以中国学生需要在进入美国课堂的时候做好心理准备，加强这两个方面的锻炼。

5、学术诚信不论是在哪个阶段的学习，对于学术诚信美国的要求是非常严格的。需要注意的是，每一份 Syllabus 的最后都会指明不能抄袭，需要学术诚信，学生可以没有拿到好的成绩，但是绝对不可以有抄袭作弊的行为。抄袭，作弊在美国人眼中就是学术犯罪，严重的话可以开除学籍。因为还是那句话，学校希望每一个学生的答案以及提交的 paper 能够反映他的个人理解，并无对错之分。 这个也是跟中国的课堂不太一样，学生抄袭了，作弊了，只是简单的处罚一下，并没有非常严厉措施。 而在美国，学生写 paper 的时候，做 PowerPoint 的时候，在最后都需要标出引用的出处，包括作者，出版时间，文章、书籍名字，网址等等比较详细的信息。这样的话就是表明学生是用其他人的观点为他自己的观点来做支撑。所以中国学生必须要在了解这项规则之后才能开始学习。 对于一个中国学生来说，美国课堂是陌生而又有趣的，只

要有足够的信心和积极的态度来适应美国课堂的文化，就能收获很多。