全球诺贝尔奖最多的30所大学！

斯坦福大学博士石毓智曾说：

“衡量一所大学的水准，一是看它的科研成果，二是看它的学生素质。我认为，评价一所大学的学生素质的一个重要指标，就是其毕业生中获得诺贝尔奖等国际顶级奖项的人数。”

在某种程度上，诺贝尔奖的数量就已经决定了大学的质量

诺贝尔的数量决定大学的质量

衡量一个大学的优劣，从时间线上来看的话，一是看它的入学标准；二是看它在大学期间能够教给孩子什么？而这两项都是为了一个目的：这个学校有多少毕业生为社会作出了非凡的贡献。

诺贝尔先生设立诺贝尔奖的目的，就是奖励那些为人类社会做出非凡贡献的人，这个初衷也得到后人很好地贯彻。根据维基百科数据，截止到2018年，诺贝尔奖项已经评选出了904位对人类社会有杰出贡献的人。

而全球那么多大学，哪些大学获得的诺贝尔奖的人数最多？

维基百科对此进行了统计，汇总了1901年诺贝尔奖开始颁布以来所有诺贝尔获得者的大学，得出了以下全球诺贝尔奖获得者最多的30所大学。如下：

而从上面的排名，我们还是能够发现很多很有意思的现象。

从这个排名，我们能够看出什么？

美国真的太强悍！

在全球诺贝尔获得者最多的30所大学里面，美国一个国家占了近三分之二，一共19所大学上榜。

其中8所都在全美Top 10，除了洛克菲勒大学和明尼苏达大学之外，其他大学都在全美Top 50之内。并且近半数大学诺贝尔奖的获得总数都排在前面，美国大学的实力真的太强悍！ 

最强的是哈佛大学，不仅第一名，而且是每一个学科的奖项都在数量上几乎碾压其他大学（除了经济学奖，芝加哥大学比它多两个获得者）；还跟第二名的剑桥大学拉开了整整40名的差距，整体综合实力没得说。

前10里面除了牛津剑桥，全都是美国的大学，不得不提的是，加州大学伯克利分校的诺贝尔奖总数居然在美国仅次于哈佛，不愧是大家心中的“公立最强校”，明尼苏达大学和洛克菲勒大学两所Top 50以外的大学上榜，也都让人感到惊喜。

剑桥比牛津多47个诺贝尔

英国有4所大学上榜。分别是剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院和曼彻斯特大学。

其中让人意外的是，剑桥大学和牛津大学作为在英国几乎齐名的两所名校，但牛津大学的诺贝尔奖数量却比剑桥大学少了47个。剑桥大学在物理学奖、化学奖、生理学或医学奖上的获得者数量，近牛津大学的2倍，把牛津大学“碾压”式地比了下去。在这方面，剑桥大学的优势，可见一斑。

部分欧洲国家上榜

除此之外，德国有4所大学上榜，法国、丹麦、瑞士各有一所大学上榜。

整体获奖实力虽然比不上英美，但仅用一所学校就撑起整个排名，它们高校教育实力的积淀是非常深厚的，怪不得来自世界各地的留学生都为它们“慕名而去”。

从上面诺贝尔奖的分布国家和地区可以看出，欧美这些老牌“强国”有着不可小觑的教育实力。

 诺贝尔奖的数量跟教育实力成正比

因为有强大的教育实力，这些国家吸引到最大量的“潜在人才”去到那里留学，并有强大的背景将人才留在那里，去发展自己的经济和综合实力。

同时也能投入更多的资金去继续发展科研和技术，产生更多的诺贝尔奖得主。这是一个良性循环的过程。

所以诺贝尔奖的数量不仅代表着一个国家的荣誉，对一个国家的留学实力来说，也有明显的衡量作用。

美国的教育为何“一流”？

大家可以再回去看一下表，从各个大学在不同学科的诺贝尔数量，大概就知道每个大学在哪方面会比较强。比如洛克菲勒大学，就在生理学或医学上的实力很强，为它贡献了很多诺贝尔奖。

放眼望去，美国的大学就是”遍地开花”，这也是它一直跻身一流的“秘密”。

在工业革命时期，美国就发现，如果美国的经济想要上一个新台阶，还需要培养能够引领时代，找到时代新的突破口的人，这就不仅仅要求它的“体力”了，更要求它的“脑力”，这对人的思辨能力、本质素养和底蕴要求都越来越高。

 对中国大学和中国教育的启示

放眼中国的大学，或许在某一领域和学科上是强势的，但从没有达到过其研究能获得诺贝尔奖的地步。 

根据维基百科的最新数据，整个华人界，直到现在，只有13位诺贝尔奖获得者，其中7位是中国国籍（包括台湾），但只在中国接受过教育的人，只有屠呦呦和莫言（高行健曾到德国当访问学者）。

同样是大学，同样这么注重教育，美国一个国家前30能有19所大学上榜，丹麦、法国、德国这样地域不大的国家，依旧有好大学上榜。而中国如此大的地域、近3000所大学，很遗憾却无一上榜。

从这里，我们或许可以嗅到中美大学之间的一些“差异”。

这也给中国的教育指出了一条路，也许我们现在的教育在各方面还很不足，但是我们已经意识到了，并且在积极地做出改变，努力地送孩子去接受更好的教育。 

要从根本上提高中国的大学教育，需要我们一代又一代人的努力。我们不妄自菲薄，因为总有一天会成功。

所以美国的教育就越来越重视培养孩子的好奇心、创造力、独立思考能力，探索研究能力、意志力和行动力，让他们发动脑筋，提出改变社会的想法并努力去实现它。 

这才有了美国越来越繁华的经济和科技，大学功不可没。

美国高等院校师资力雄厚、学历高，教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位，并在教学方法和教学内容上适应专业需要。在美国，学生18岁高中毕业生不需要入学考试就能升入高等院校学习，60%以上的高中毕业生都能进大学继续深造。

美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力，在此基础上争取获得学分，四年制的本科生要想获得学士学位，必须按规定修满学分，通过考试和撰写学位论文，合格后才能获得学位。

美国高等院校规定，大学毕业获得学士学位后才有资格继续攻读硕士学位。学位体制采用五级制，即：准学士、学士、硕士、博士、和第一专业学位。其中，硕士学位分为两种：一种必须撰写学位论文另一种不要求写论文，但分学分有更高的要求，同时还有进行口试和笔试。硕士学位学制通常为二学年,博士学位为2-3年。博士研究生由几名专家和教授组成的指导小组负责指导，专业考试合格通过博士论文签办后获得学位。